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文／王壽國 主任

　　勇伯仔是「蓮心園啟智中心」的年齡最大的住民，屬虎1938年出生，算一算今年已70歲了。不過你要是問他：「勇伯仔你今年幾歲？」他總是千篇一律的回答：「幾落歲啊！」再繼續問他：「幾落歲是幾歲？」他就會回答：「4歲。」問他生肖屬什麼？倒是從不會弄錯：肖虎。然後就會打開話匣子和你聊天聊地，縱然他的話常常前言不搭後語，或是不知所云，但我仍然喜歡和他聊天，在聊天中他原本的落寞的眼神會顯得特別亮，嘴角有時也會綻出微微的笑容。

　　勇伯仔的家在嘉義縣鄉下，智能不足的他從小就是庒內小孩作弄戲謔的對象，大家都管叫他「憨界」。小時候出去撿牛糞作肥料，愛作謔的小孩子常會把土弄濕做得像牛糞狀，叫「憨界」去撿拾，勇仔也不知道是人家作弄他，把ㄧ堆土鏟進畚箕裡，辛辛苦苦捧回去。ㄧ旁的小孩就會跟著他，邊唱著自編的曲調來取笑他：「憨界憨界真正呆，土堆看做牛屎，會曉吃飯，未曉放屎。」「憨界」也不懂要生氣，只會憨憨的笑。

　　由於他父親在城隍廟當乩童，「憨界」常跟著父親依樣畫葫蘆，踩七星步比劍指，口裡唸唸有詞。同伴們更樂了，圍著他一起起乩，有些扮八家將，有些學七爺八爺，小村子裡的大大小小，因為「憨界」而增添了不少生活趣味及長大之後不少的有趣回憶。

文／邱郁真 教保老師

　　對於教導特殊幼兒學習從一開始的不知所措，到現在已經能夠掌握其學習特質作教學，不知不覺已過了一年多。回想當初所遇到的挫折，真是五味雜陳。不過看到這些「慢飛天使」按照著自己的學習腳步，一點一滴的進步，那種喜悅會讓人不禁的流下眼水。

文／潘信宏

語言是人跟人溝通的基本工具，一般的民眾雖有文肓，不認識字，但仍有語言可以和別人溝通，也可以學習技藝，生活上較沒有問題，但是若是文肓又加上聽障，沒學過手語，那就成為沒有語言的人，不但無法和人溝通，更無法學習任何的技藝，他們甚至連123的意思也不懂，你能想像他們要如何生活嗎？

手語啟蒙教育

　　由於台中啟聰學校於民國四十五年十二月成立，在此之前的聽障孩子，許多都未受教育，這些人現在已五六十歲了，但他們不認識字，也不會手語，四年前他們連123都不知道是什麼意思，而聽障老人的啟蒙甚至比聽障兒童啟蒙困難，因為他們已超過語言學習的黃金期(含手語這個語言的學習)，五六十歲，聽不見也不認識字，比起聽障兒童特教一個老師只能教幾個學生，教導聽障老人，所需人力更遠大於兒童特教， 山城地區的聽障當中，依據本會92年度每個聽障家庭逐一的訪查的調查，共回收了452份問卷調查，顯示：

文／蔡淑滿

大家都知道，學習新的語言就算花上一年半載的時間，也未必能說得好。手語也是一種語言當然也不例外。對於一個年過半百的我來說，困難度更高。所以當我決定參加手語培訓班時，我小小的心願就是唱幾首手語歌、學點打招呼用語及一些表達語就不錯了。

手語班教學

　　可是沒想到第一天上課， 潘老師和諸位聾人助教們就帶領我們進入真實情境，來個真槍實彈，讓學員兩兩一組，以任何形式來彼此介紹，彼此認識，但不可以說話。我就在那邊絞盡腦汁、比手畫腳好一陣子，對方不知道我在說什麼，我也不懂對方的意思，真是急死了。後來，乾脆用筆談，總算一切O.K.

詹璇芝簡介

　　詹璇芝普通高中畢業，現在頭家國小工作，需要戴著助聽器。讀唇語與人交談的璇芝，七年前完全不會手語，年輕的她雖然有聽障，世界裡卻沒有一個聽障的朋友。現在跟聾啞朋友在一起成了生活的一部分，晚上會去拜訪他們，以前下班不是待在家裡，就是往台中走。

她說看到老人不會手語不懂字很難過，現在能做什麼盡量去做，像聽障朋友去看醫生沒辦法跟醫生溝通，幫他們翻譯，上帝用了這麼一個特別的女孩，做為聽障的人和這個有聲世界的橋樑。她投入服事，說故事帶遊戲，生活圈子變大，這樣的關係像一家人一樣。

手語訓練

詹璇芝的生活隨筆

文／潘信宏

　　在一群「老」同學裡，朱自強是最年輕的。48歲的朱自強因為聽障的緣故，從小不出門，他自卑而把自己封閉起來，他不敢接觸大庭廣眾。

朱自強接受另類父親表揚

　　朱自強在讀小學的時候，因中耳炎，延遲治療，導致成為重度聽障，隨後因聽不到被同學欺負，導致個性畏縮，開始拒絕和外界溝通，小五那年，因無法忍受旁人異樣眼光，從此輟學在家，整天躲在房裡。連到理髮廳理髮都不肯，只關在房間自己操刀剪髮。

文／潘信宏

　　你能想像一群沒有語言的人，要如何生活嗎？連123都不會數的人如何買東西呢？

文／潘信宏

緣起：

　　九二一地震時，全國同胞出錢出力，救助災區百姓，全國百姓，上下一心，令人動容，但今天重建區已漸漸失去民眾關愛的眼光。在地震之時有一批人，同樣也是災民，但是他們得不到與其他災民一樣的幫助，因為沒有人能懂他們的心，他們是聽障朋友。這些聽障朋友雖然有些也是災民，但他們在申請各項補助或在辦理各項重建家園的工程時，常常不得其門而入，甚至一些救助災民的措施，他們也無從知道，而這些不公平的待遇，只有一個原因，他們無法和人溝通，我們正常人會以為，他們不會講話，可以用筆談呀，殊不知聽障朋友慣用的母語－手語的文法，與正常人的口語文語有很大的差異，況且鄉下地區大部份聽障朋友的教育程度較低，所似對災區的聽障朋友來說，和正常人用筆談，簡直是雞同鴨講，因此他們的重建之路就比正常人要加倍的艱辛了。

文／姚奮志

　　桃園縣「美好啟能文教基金會」成立於1996年8月，由董事長余玉蟬女士以身心障礙者家長的心情，懷抱著「照顧一個人，不如照顧更多人」的理想所成立。經過數年來的經營，在無數身心障礙朋友與專業同伴的彩繪下，秉持「真愛、尊重、學習、合作、專業」理念，積極從事各項服務，包括：學前身心障礙者的訓練與教育推動工作、成年身心障礙者的職業訓練、職業輔導與就業協助等專業工作。我們堅持每一個生命都有無限的生機與動力，如果能讓身心障礙朋友在沒有障礙的環境下發展成長，他們最終便可真正的自主與獨立生活。

文／謝武雄

　　20年前的台灣，在社會福利方面可是一片荒涼的沙漠，子仁就在那麼樣的一個時代裡誕生了。

　　記得出生時的情況，得知為唐寶寶，做父母的真的是不知所措。經由長庚醫院護士的介紹，台北市有一個地方經常有心智障礙家庭聚會，聚會中從家長的口中得到經驗的傳承，也得到一個結論：愈早治療、愈早接受教育，成長空間就越大。在那資源、資訊缺少時，只能在家庭聚會與醫院裡尋找資源。在子仁3歲的時候得知天主教「桃園天使啟智中心」，可讓智障礙小朋友接受早期療育。經過接觸、報名、等候通知的程序，等待中的心情是一般家長無法體會的。