部落格

整個服務場景，簡單說就是長期照護的現場：獨居，左腳骨折讓他臥床半年，身體不能自由移動，生活無法自理，一天只有二小時會有居家照顧服務員到府送餐和提供基本服務。

我一直問自己：「在這樣的情況下，我來幹嘛的？」「他的身體情況和居住條件如此，還要幫他打手槍，打完之後又能如何呢？」時間不會暫停，整個服務就在我的問號中，一邊進行。

怡君老師守護院生不遺餘力!

冬天冷風颼颼的吹，雨天!大雨下個不停，阿君本可在家中翹著二郎腿等待近7:30分的上班時刻，只要十分鐘就足夠到上班的地點。可是一顆心就是懸著，七點以前一定要趕到院內幫寶貝們餵食開水，日復一日，年復一年，也已過了近四個年頭……

陳怡君美女老師，自從接到通知轉調至有特別需求照護的照服組別服務，原本大辣辣的個性變得更細心、細微，盡力、盡量不假人手呵護著她的小寶貝!

咻--!咻--!咻--!喘鳴聲--彼此彼落，這可不是演奏會的動人節奏，而是瘦小身心障礙小天使因身體出現狀況的呼吸聲，聽得好心疼! 阿君把服務對象當作自己的孩子一樣，總是很快的敏銳到而適時的給予需求。除了疾病上的照護外，能給的就是多餵些溫開水，她知道至少對她們是有幫助的。

志工於音樂治療活動中與院生一起互動。

在這三天的服務學習過程中，我學習到了很多，尤其是早上在信實班幫助時小廷老師告訴我:「這裡的孩子每一個的情況都很不一樣，所以在餵食，復健等方面的協助也很不一樣。」一開始聽得有些模糊，但從這三天的相處中，我深深的體會到了其中的涵意。

第一位接觸到的服務對象是小智，老師說他看不到也聽不到，但是他能感受到。第一天早上在餵食早餐時，小智一直類似掙扎的移動，因此老師教了我餵食的訣竅，但到了第三天中午，那是這次服務的最後一餐，小智十分配合，甚至不亂轉頭直到用完餐，我打從心底知道我的用心有讓小智感受到，也讓我明白了一個人發自內心的用心及努力，即使別人看不到，但在他人的心中已有意無意地感受到了，並認同所付出的一切!

志工服務隊為院生設計了許多團康活動，帶來歡樂氛圍。

鼎鈞與家人合照

小作所日夜清潔打掃工作

身障者社區日間作業設施服務介紹(簡稱小作所)

早上7點30分，一部廂型車自田尾身障大樓出發，前往溪湖鎮及溪州鄉載送身障服務對象，約莫8點多，服務對象陸續抵達田尾身障大樓5樓，小作所的一日生活就此開始，而早上的代工作業也成了他們規律生活中的一部分，目前代工作業內容共有2種，1為火種包製，2為米捲包裝代工，雖然每天需要花上4小時的時間投入在代工作業上，但大家都是樂在其中，享受工作上所帶來的成就以及樂趣。起初老師總怕服務對象無法適應到這裡的生活，經常詢問他們之後是否還願意來到小作所，每位服務對象都非常肯定的表示還會再來。到底是怎樣的魔力，讓服務對象喜歡上這裡的生活，並且願意每天準時過來報到呢？

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那一年，信箱收到了一份通知，我與母親分別獲得「傑出身障者」、「傑出身障者家屬」獎項，這天外飛來的獎勵，讓我與母親都很驚喜。獲得傑出身障者，需要填寫許多表單，還要寫出自己的傑出事蹟，光處理這些資料，就耗費很多時間與精力。

表單裡的基本資料是容易的，我卡關在優良事蹟這一項目，絞盡腦汁、抓破頭皮地想著，我既沒有鋪橋造路，也不是捨身救人的大英雄，哪裡優秀？哪一點值得被表揚？而所謂的「傑出」，其準則到底在哪裡？轉頭問了母親，關於傑出身障者家屬的優良事蹟該怎麼寫？母親聳了聳肩的回覆：「就是把你生下來，把你養大吧？」，因為困擾了我太久，於是決定撥打電話給承辦人員，詢問一下我該怎麼寫優良事蹟。

協會辦理的親子活動，不止增添對家長的支持，也讓家庭間彼此學習親職技巧。
 

台北市智障者家長協會於2016年暑假邀請新光醫院臨床心理師張嘉紋心理師，為北智協所服務的特教生辦理暑期的人際成長團體，透過活動的策略引導孩子們了解自己、看見自己，進而學習與他人的互動，從實際的情境模擬讓他們發出自己的主見，孩子們從一開始卻步、害羞地個性而不知道如何開口與他人溝通，漸漸的自信心提升、與他人互動，從活動中學習到許多人際互動的方法，透過8次的團體孩子們也成長許多。本文為張嘉紋心理師給與孩子及其家長的回饋與建議。

協會至文山特教學校進行擺攤宣導活動，介紹「家庭托顧服務」，提供家屬更多元的選擇。

凱帝貓智青社的成員，會透過會議討論、表決的方式，決定社團活動內容如旅遊、唱KTV等活動。

一談到這次的直達保齡球活動，印象最深刻是保齡球教練要找誰呢?剛好凱帝貓智青社社長芷瑀有上保齡球課，並經由助理聯繫後邀請到林伊凡教練來教大家保齡球。

我非常開心這次舉辦的保齡球活動有很多新朋友加入，雖然籌備過程中的簡章設計方面讓我頭痛，但我也很努力完成，同時也感謝有助理的協助，準備活動的過程中感覺好多東西要準備，但自己一步一步的進行就完成任務了，其他幹部群也會主動協助我文書的部分。