親子關係
良好親子關係之重要性
當我們將所有的焦點集中於唐氏症孩子的學習成就時，是否注意到父母親與孩子之間的關係，扮演著舉足輕重的影響力。父母親能促進孩子具有良好的情緒發展，進而影響孩子在認知能力上的發展。
從幼兒期父母親給予足夠的愛撫、擁抱等具親情的觸覺刺激，可為孩子建立良好的人際關係基礎。漸漸地，對父母親的信心、信任，幫助孩子開始開拓外界的環境，也因此孩子才能自由為主的發展階段進入成為了解他人、了解環境的社會人。而這也是孩子在進入學齡期的主要學習任務。
這裡所提到的親子關係，所包含的不僅是父子或母子之間的關係，而是包含整個家庭成員間的互動關係。有時家中成員在教養的方式或看法上難免會有歧見，但唯有在取得一致的看法下，才能對我們的孩子有所助益。
對於一個有發展障礙的特殊兒童而言，親情的支持，將使孩子的潛能盡其可能的被引導出來。一個無法獲得關愛的兒童，就算是正常兒童，亦可能會產生學習上或認知上的困難。因此，家中的每一個成員，如果都能有此共同的體會，手扶持，方能突破困境，在各種不利的環境條件下，獲得最佳契機。
親子關係之內涵
我們可以由父親的角色、母親的角色，孩子的角色、家庭整合性來看親子關係內涵。
- 父親的角色
在一個有唐氏症孩子的家庭中，父親的角色格外重要。他除了肩負一家之責外，他的介入可分擔教養小孩的工作，會讓母親獲得強而有力的支持，而父母互相扶持下，將可使單方面承受的壓力減至最低點。而以一位男性的家庭成員角色立場，來參與教養工作時，孩子領會到一個基本社會所具有的兩性關係、兩性之間的差異性、協週性、家庭的基本結構等等，而這些都是孩子了解外在社會的基礎。同時，由於男性在體能運動上均較女性為強，再加上親子間的親密度，一般唐氏兒的復健課程，均可以靠父親的參與，而使得效果加倍。不管是感覺統合訓練、運動、遊戲，甚至野外踏青，均有助我們的孩子獲得良好的平衡能力、知覺能力，漸而增強專注度及開發腦能力。因此，父親的參與度，是孩子能否在無心理缺陷下全方位發展之關鍵。
- 母親的角色
做為唐氏症兒的母親，所要承受的壓力，總是最大的。從孩子的出生、長大、入學，母親陪著孩子走過了所有的發展過程。有過心酸、有過憤怒，有過失望，也有過歡笑，無論如何，看著孩子成長，心中的滋味，可說是五味雜陳，難以述說。母親直接參與照顧孩子的工作，使孩子獲得足夠的愛，而適當的愛撫，建立了孩子與親人間的親密關係，拉近了孩子與環境的距離、足夠的信任及信心，避免孩子產生疏離感，使得孩子感受到自己不是孤立的、否定的個體，而這份信心，將是他踏入社會所該具有的。一個退縮、被動、無法面對外在環境的孩子，必會有先拒絕自己、排除自己的特質．因此，母親坦然的心態，積極的教養態度，都能影響孩子的心理情緒．為了幫助孩子平衡的發展，母親可以由許多的資源中，尋求協助，找出最適合孩子的，不管是生理上的治療或心理上的輔導，必須先多方考量、多聽意見後再決做好，並主動配合專業人士的建議，持續的做下去。
唐氏症兒在家庭的角中，常被認為是負面的。通常他的出生，就是危機的開始。這些危機包括他個人的生存危機、家庭分裂危機、家庭成員心理、信心危機等等。事實上，如果我們能正視這些危機時，常可發現，我們的孩子是轉機的關鍵者，唯有面對（不逃避）問題，才是解決危機的方法．當我們試著去了解孩子時，所能給予孩子的將會更多，同樣他的回饋也就更豐富。
良好的家庭互動關係，在父母親的帶領下，凝聚力會更強。孩子由其中知道如何與他人建立關係，能解讀他人的情緒，知道如何調適自己、安慰他人，也因此，方能成為一個知性、感性兼具的人。孩子在智力上也許輸於常人，但他仍可以成為一個全方位發展的人。多方開發能力，可以補足智力上的缺憾，況且，智力的啟發是無限的，唯看如何做而已！
所以，唐氏兒可以成為家庭中活力的推動力量，他給予家庭成員的正面壓力，反而可幫助每一位成員更成熟，因為你了解孩子的同時，也更了解自己。
- 家庭整合性
每個家庭的組成結構皆不同，所面臨的問題亦不同，如何在一個也許複雜，也許簡單的家庭結構下，不因特殊兒的存在，而干擾了日常作習，造成家中的一大考驗。通常，唯有在每一個家中成員的分擔工作、互相體諒下，才可以使困難減到最低點。
我們與唐氏症兒一起要走的路還相當遠，善用家庭、社會資源，幫助孩子建立良好的溝通模式，協助孩子開拓人際關係，這些都是家中每一個份子所能參與的。多一份關心，即可以得到多一份成果，不要低估孩子的能力及家庭整體的角色，可讓唐氏症兒成為家中重要但不特別的人。
如何建立親子關係
- 父母親先建立積極的人生觀
最能幫助特殊兒童的人，就是孩子的父母親。面對孩子無窮多的問題，大人的心力獲得挑戰。父母親們不僅需以正面的態度來接受孩子，並要試著以積極心態建立自己、建立家庭生活，嘗試著以平常心來面對一切，得失心勿太強，凡事不強求，不給自己與孩子過多的壓力及要求，並要培養休閒娛樂，以舒緩壓力。
1. 做自我調適
父母親需了解自己的情緒極限，尤其是面對家庭、事業壓力時，應調適自我，使之不成為家中混亂的導火線。當我們考慮到爆發情緒只會加重事情的嚴重性，而無助於事情的解決，也許休息、透透氣才是解決的方法。唯有心平氣和之下，才能使事情順利完成。
2. 營造和諧的家庭氣氛
整合家庭的成員，讓家庭凝聚強烈的力量，不但能共同負擔責任，並能分享成果；不以犧牲某一個成員的利益，來遷就另一人，培養家人共同的興趣，使家庭生活更具意義。
3. 不忽視家中其他成員
照顧特殊兒童，也許會佔了父母親許多的時間，但是絕不要因此而忽略了其他成員。重質而非重量的方法，可以事半功倍。不管是家中的長輩、正常兒或唐氏兒，所受的重視應該是相當的，不放棄，也不驕寵。
4. 參與支持團體
當我們面對問題時，有時會覺得自己是如此的無力、無助，很需要其他人的扶持或慰藉。不管是宗教活動的參與，或是參加家長組織，都是很好的做法。如此心靈可以獲得部分抒解，有時亦可獲得不少的良性建議或資訊管道。這些可以幫助心裡的調適，並且了解自己並不孤獨，在社會中有這麼多的團體、這麼多的人與我們一起來面對問題、解決問題．
- 建立規律的、有幫助的家庭養育環境
唐氏兒生活中最重要的環境就是家裡。良好的家庭環境可以幫助孩子適應，及建立良好的生活習慣，間接的，對於外面社會環境的接受度與標準，也能類化及適應。
1. 環境的安排
為孩子規劃有秩序、有規律的環境。包括不常更動位置的家庭擺設；清楚的分類位置，例如：廚具置於廚房，書本放置於書房或書架等。讓孩子擁有一片屬於自己的天地，可以是一間房間或是一個角落，並提供適合孩子使用的桌椅、櫃子等．硬體設備的提供力求精緻化，但最重要的是聯結孩子與環境的關係，也就是必需引導及允許孩子有參與照顧環境的機會，唯有孩子親身的體驗，才能成為他的經驗。
2. 規律生活的建立
唐氏兒症對於時間的概念，或生活的節奏，可能因生活不規律而顯得混亂，有時更會造成心理的不安，因此，固定的作習，可使孩子的生理時鐘正常；可使孩子了解日、夜的不同；可幫助孩子感覺生活規律性遭遇到破壞時的不同（了解意外狀況）；了解不同的生活節奏，什麼是快，什麼是慢。參與規律生活的人，必須是家中的每一份子，因為身教才能達到效果，因此在制定時間表時，必須斟酌可行性，一旦制定，則須尊重。
3. 家庭規則的制定
父母親需制定一致的家庭規則，什麼事情是對的，什麼樣的狀況是錯的；明確的讓每一個家中成員了解自己的權利、義務；當問題發生時，應該有什麼樣的處理方式；是否要建立獎賞或懲罰制度等等。規則可依孩子的成長而做修正，但基本原則需堅持。
- 了解孩子發展危機、障礙並給予協助
孩子在發展的過程中都會碰到瓶頸或障礙，因此了解可能有的危機，有助於父母處理及改善問題。尤其是特殊兒在發展時間上較正常兒來得緩慢，因此父母親除了必須了解孩子可能會發生的生、理問題外，還要能對孩子進行觀察，了解孩子目前的狀況，如此才能對症下葯。
1. 了解孩子的發展需要
一般正常兒童在學齡階段，已進入社會性需求的階段，也就是說，孩開始參與群體，開始交朋友。但對於一個心理年齡低於實際年齡的唐氏兒而言，也許有交友的欲望，但由於心智的不成熟而易受挫折，因此父母親所要協助的是給予支持及鼓勵，並幫助孩子突破強烈自我的不成熟舉動，使之能以理性且合乎年齡該有的方式來交友。因此，父母需要建立孩子對性的正確觀念，基本的道德、禮儀規範等。當然每個孩子的發展不同，需求亦不同，所以細心的父母應該可以觀察到孩子的需求，而給予協助。但有一原則需記住，那就是，大人應該於適當的時機介入，事情發生時（如：孩子交友或與其他孩子間的衝突），如可由孩子自己處理時，請讓孩子處理，大人可以給予意見，請延遲介入的時間，因為過早的介入，奪孩子學習處理事情的經驗，也可能使得孩子間的衝突及排擠更厲害。
2. 了解孩子的情緒及給予協助的方式
唐氏症兒童由於生、心理發展狀況較難得平衡，因此在情緒穩定性及控制力上，亦較正常兒童來得弱，起伏極大，因此大人們必須先能解讀孩子的情緒，不是由孩子的動作或語言，試著去感受孩子的心情，然後再以體諒的態度，幫助孩子度過。在未了解孩子發生情緒的理由之前，可先試著安撫孩子情緒，等孩子平靜後，再追查原因。如果孩子陳述原因時，請以重視的心情傾聽，並適時給予回應。
- 主動提供或參與親子活動
親子關係的建立，應該由家長主動。不管是一般的照顧、知識上的傳授、休閒娛樂的安排等等，應盡其可能的主動參與。如果情況允許，不要拒絕孩子的親近，並給予直接的回應，可幫助孩子情緒穩定。一個互動良好的孩子，當面對新環境、陌生人時，不會以逃避或退縮的方式做回應。
家庭成員如何配合父母
- 對家中長輩
家中長輩有時因為觀念老舊，或者因為情緒問題，不論是過份呵護，或者是過份嚴苛，都可能因為他們的介入管教唐氏症兒童，而成為父母親教養的阻礙。當父母親面臨如此的困境時，先試著與長輩溝通，讓他們了解你們所堅持的原則及理由，並協助長輩以較適當的方式來面對孩子的問題。平和的態度及堅定的語氣，在不傷害長輩的自尊下，使其了，孩子的成長過程中，他們可以是個很好的幫助者。有時可以賦與他們部份的教養責任，也因為他們的參與，可以使他們與孩子建立關係，也因為了解，而解除他們心中的畏懼或疑慮。
- 對孩子的兄弟姊妹
從唐氏症兒出生開始，就應該讓他的兄弟姊妹了解事實真象，由參與復健工作到部份的照顧，都可幫助他們知道唐氏症手足可能有困難，因此比較不易因為唐氏症兒獲得較佳的待遇，而產生不平衡的心態。鼓勵正常兒邀請他們的朋友到家中，使他們的朋友了解及接受這樣一個事實，如此可以幫助正常兒不畏懼外人的眼光。對唐氏症兒的兄弟姊妹進行心理建設，包括讓他們知道有一個這樣的兄姊並不是件丟臉的事，因為沒有人願意自己是個特殊兒；鼓勵正常兒說出他們的感受，並給予適當的引導。當正常兒有排斥的狀況時，應試著去了解原因，並給與孩子一起尋求解決的方法，切勿一昧的責備，而造成正常兒心中的反感。