突破學習障礙之發展困境

文／中華民國學習障礙協會籌備會

　　當發現自己的孩子有學習障礙，如果學校和家庭不施以援手，絕大多數的學障兒童的遭遇會產生下圖的惡性循環：

考試考得差，對學習喪失興趣

↓

父母十分憂慮，強迫孩子花更多的時間在課業上，甚至放棄課餘的所有休閒活動

↓

孩子即使很努力的想考好一點，但他就是沒有辦法達到父母期望的標準

↓

父母相憤怒，責怪孩子不用心，甚至忍不住打罵孩子

↓

孩子於是放棄努，因為不管他多用功，也都很難達到父母的期望

↓

孩子的信心終於挫盡，要不他就自暴自棄、內向退縮，要不他就會去干擾他人，或出現問題行為

　　學習障礙者在這種惡性循環下，會對自己失去信心，自暴自棄，往往成為社會隱憂。根據統計，學障者的輟學率、自殺率與犯罪率較一般同年齡的人高，因此，家長和學校應積極介入，打破這個惡性循環，避免學障兒童的命運落入這種結局。