堅持

文／詹一隆

　　和高雄市私立啟英小學的淵源，對我而言，不是只有一年、二年，而是歷經兩代十數年的淵遠流長。

　　啟英小學是以安置聾啞小朋友為主的特殊教育學校。在過去的那個缺乏特教資源的年代而言，啟英小學的存在，的確對於許多家中有聾啞小朋友的家長而言，提供了一個教育，安置甚至職業訓練的資源。

　　大概在民國70幾年，我的姑姑當時擔任了啟英小學的兼任手語教師，由於這個緣故，當時還是國中生的我，便常常跟著姑姑到啟英小學玩，從此便與啟英小學結下了不解之緣。

　　踏入社福圈之後，在一次由高雄市政府社會局舉辦的中秋月餅義賣會中，我與姜振慈主任有了第一次的接觸。當時的我們，並不知道彼此的身分，只是因為理念相近而開始有了密切的接觸。

　　由於時代變遷，特教資源逐漸的被重視，各級學校中都有特殊教育班，相對的啟英小學的功能便逐漸的被取代。有鑒於此，姜主任也一直希望能轉型，用社福安置以及職業訓練取代原先特殊教育的功能。不諳此道及沒有專業人員協助的她，的確為此傷透了腦筋。但一股對身心障礙朋友照顧的堅持，支持著她一直走到現在。

　　秉持著資源共享的原則，我一直想要將「高雄市精神障礙者羽蝶庇護農場」的資源和啟英小學做一個特別的結合，希望能夠開創出一種新的模式。我們嘗試過農場，香草餅乾等等，甚至嘗試希望能成立身心障礙複合式餐廳，將不同障別的服務融合在一起。

　　可惜的是，由於啟英房舍所有權的問題，使得我們的想法一直無法順利推行。面臨理想與現實的差異，使得姜主任及啟英小學的眾人，備感沉重的壓力。

　　一路走來的艱辛，始終不變的堅持，這一直是讓我十分感動的原因。也因此，我一直很希望能夠運用自己的能力和資源，幫助啟英小學轉型成功，走出屬於自己的一條新道路。

（作者為「高雄市脊髓損傷成功之家」主任。）