蘭亭書苑的特色和教育目標

文／陳璦秋

　　1998年10月，台北市立療養院在台北市政府教育局的支持下，於又一村青少年日間留院成立蘭亭書苑精神障礙特殊教育班。

　　蘭亭書苑的特色和教育目標分述如下：

1. 教育理念：從復健醫療系統中的上課鐘聲，談點亮情障者的一盞明燈。
2. 環境簡介：從環境的限定與開放，談關係的建立與情障者的行為規範。
3. 課程概要：從多元的課程設計到個別的自主學習，談人本教育的重要。
4. 活動內容：從個案的自我肯定和優勢學習，談情障者的教育目標為何。

• 體適能的規劃由少動漸進到願意動、結伴活動。

體育課（籃球、桌球、扯鈴……）
成長列車（拍打、按摩、吶喊、翻滾、爬行……）
減肥跑步（由課外活動漸進到體育比賽）

• 公益勞動服務的實施：做中學的體驗

每月定期維護學習環境的清潔
親自動手（掃地、擦桌椅、擦玻璃、洗抹布、拖地、垃圾分類……）
菜圃的澆水、除草、落葉的打掃
協助課堂點名、做紀錄、文書輸入
磁化水之接送工作
幫忙學員代訂便當

• 成立同質性小團體：提升學習意願以及凝聚興趣相近者。

養魚（照顧寵物、尊重生命）
插畫社（激發創作潛能）
電影欣賞（小叮噹影片的分享）
跑步團體（強身健美）

• 成立讀書會：歡喜菩薩真人真事。

推廣「說好話、做好事、存好心」

• 自然體驗：刺激和訓練感官的功能。
• 村民大會：擴展身心健康的生活概念。

教唱手語、提倡環保概念、推行自敬敬人、自愛愛人、慶生會

• 其他技藝課程：舞蹈治療、音樂治療、戲劇、陶藝、游泳、美勞……

5. 特殊個案：從保護室的廢存到不肯上課者，談情障教育中的包容度。
6. 穩定病情、重複練習、持續努力、不問收穫只問耕耘。
2002.9.10.
（本文作者為台北市立療養院「又一村青少年日間留院」特教老師。）