求學經驗談

文／楊加仲

　　我叫楊加仲，是位女生，生於67年，現讀朝陽科技大學應用外語系二年級，我是聽障者，右耳中度，左耳重度。
　　我一出生就聽不見了，大約兩歲時必須利用助聽器與外界溝通，原本不會說話的，幸好我父母耐心地教我發音，否則我不會說話了，小時候時，我常因聽不懂對方的話而大發脾氣，父母因了解我的缺陷而一再地容忍我的脾氣，在我的過程中，父母和老師佔有很大的成份，因為他們經常幫助我，在國小、國中和高職時，我讀的都是普通學校，當然，聽力障礙的困難也很多，例如上課常常聽不懂老師的話，所以必須常常向老師和同學問一些問題，說真的我很怕他們會覺得很煩，幸好，他們了解我的困難，大致上還是會幫我，另一方面，由於父母是老師，對我的功課也有相大幫助，所以功課還算不錯，直到我參加全國大專大學視聽障生考試，結果考上朝陽科技大學應用外語系，我知道了後很驚訝，外語是用來聽的，我很怕有很大的困難，後來我試著去讀讀看。

　　說真的，我的壓力很大，因為科目全是原文書，重要的是英文聽力和英文會話也非常重要，我國語發音不清楚，英文發音也就更不清楚了，上課時，要常常講英文報告，當然用英文講，那時候，只有外國老師聽的懂，同學都聽不懂，所以我挫折很大，因為我常常聽不懂老師講的英文，即使看唇語，還是聽不懂，我想可能是以前沒有機會常聽英文，另一方面，文法實在很差，所以我每天一直讀和一直聽英文，可是結果文法和上下學期的英文聽講還是被當了，我非常難過，到了二年級上學期時我重修英文聽講，系主任特地和我一對一教學，還好有老師細心的教導，總算通過了，說真的我很感謝系主任，可能他是外國人，在美國，聽障是很普遍的，所以當我是一般的普通人，而且時常和我說聽不懂英文沒關係，慢慢來，另一方面也很謝謝「資源教室」（專為視聽障生而設計的）的李老師，有時候我在功課和人際關係遇到挫折時，李老師也常常開導我，使我想通了許多，所以我很謝謝幫助過我的人，現在我還有二年半的學期，所以我必須努力學習英文，以後也許會碰到更大的困難，但我不在乎了，就把它當作磨練吧！