不一樣的媽媽

　　阿嬷說：我老了，還不知道可以照顧他多久？
　　七十多歲的阿嬷照顧祥祥已經七年了，打從祥祥三歲那年，媽媽經不起祥祥動輒送急診的驚嚇，選擇不留一字一語離開後，阿嬷就一肩挑起祥祥「媽媽」的角色與責任。
　　看過祥祥的人都知道，熱情的他就像一隻在叢林中奔跑的小象一樣，總是毫無顧忌地迎向陽光，好像，眼前的世界裡充滿著各式各樣奇幻的物件，正等著他去探索。

　　急速奔跑的腳步，把年老力衰的阿嬷遠遠丟在身後，這樣的景象充斥在許多隔代教養的家庭裡，祥祥跟阿嬷只不過是我們看到的其中之一幕～

　　錯過黃金治療期的祥祥，起步特別晚，沒有讀過幼稚園，沒有上過國小一年級，在經過基金會與教育局等相關單位的協商後，直接跳級進入啟聰學校國小二年級開始讀起，也因此，很多大家早已經學會的知識，他要從頭學起。

　　陪伴、教導吞嚥的語言老師，在這時候也肩負起媽媽的角色。

　　小小孩就已經會的吞嚥，祥祥到八歲以後才開始學習。

　　從最簡單的喝水開始，從不斷地嗆到，一次又一次地失敗、經年累月反覆不斷的練習後，祥祥終於可以大口吃飯了。

　　爸爸曾經說過：希望他可以開口清楚地叫我一聲「爸爸！」
　　在氣切口關閉手術之後，這個願望慢慢浮現一絲曙光！就讀啟聰學校後，祥祥很快地學會手語，但周遭的親人卻沒有一個人會。因此，口語的學習還是當務之急，也是往後他與世界溝通必要的工具。

　　學會吞嚥、氣切口關閉後，祥祥的發音清楚很多，語言老師說這是很好的基礎。為了幫助祥祥可以銜接上在啟聰學校的學習，負責教導祥祥發音、口語表達的語言老師，也開始學習手語，更運用了剛研發出來的輔具軟體，一字一句地教導祥祥如何發音與表達。楊老師曾經說：祥祥是我的手語老師，我是祥祥的語言老師，我們教學相長！

　　學習中的祥祥專注的眼神，似乎想要告訴我們：我正努力追趕大家的學習腳步，所以，不要來吵我唷！
　　是的，每一次祥祥與楊老師在一起上課的時後，旁觀的我們總會有一種錯覺—以為，這是媽媽在教孩子學說話，因為那種設身處地、無比的耐心與關懷，不就是媽媽的形象嗎！？

　　為了讓祥祥學習更多的生活自理能力，基金會代為協助申請居服員每週一次的居家服務。每一次的家訪，祥祥總是熱情地迎接與擁抱居服員及基金會的社工。服務過程中，愛撒嬌的祥祥總是裝無辜般地拜託居服員，趕快帶他出外散步，帶他到圖書館去看書，最重要的是他可以趁這個機會到家裡附近的便利商店逛逛，買個小東西，因為這個也是語言教師特別交代的家庭作業喔—透過輔具的協助，讓祥祥在買東西的過程中，學習如何以完整的句子表達自己的意思喔！

　　愛撒嬌的祥祥總是拜託居服員，希望可以買玩具，又想買布丁，但居服員總是記得社工及語言老師的交代，要讓他跟一般的小朋友一樣，學會自律，也要知道不是每件事情都可以有求必應，所以，這個時候居服員好像也化身成為媽媽了，在採買的過程中，讓祥祥也學會了「取捨」與「下決定」！

　　在祥祥開始起步學習的這三年中，雖然親生的媽媽不在身邊，但有許多的照顧者在不同的時間裡，也一肩挑起了「媽媽」的責任與角色。或許，尚不懂世事的祥祥，還不懂體會媽媽不在身邊的心情，但從阿嬷、語言老師、居服員及社工員等這些默默付出的女性身上，也直接地獲取了原本該從「母親」身上所得到的照顧、關懷與愛心！雖然，現階段的祥祥還無法親口向這些「不一樣的媽媽們」說聲：「母親節快樂」！但，每一次祥祥的進步，相信都是這些「媽媽們」最直接的回饋。

　　後記：在社福機構裡有很多的女性從業人員，或許他們也還沒有當母親，但很多時候，他們對弱勢者的照顧，就像母親般的溫暖。因此，羅慧夫顱顏基金會也以本文祝福所有女性照顧者、社福機構女性從業人員：母親節快樂！

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