國小、國中之銜接

　　這群在國小蒙受照顧的孩子長大了，將進入國中，面對環境完全不同，更需要學習成長與獨立。目前設於一般國中的啟智班招收程度較高的學生，而啟智學校則招收中重度的學生，因此當孩子上國小六年級時，家長即為孩子尋求一理想國中開始焦慮。

　　此時，如何因應孩子的能力，給予妥善之安置，父母都煞費苦心，基於此，老即需提供家長各方的資訊，讓家長參考：

1. 提供鄰近設有啟智班或資源班之國中或啟智學校之資訊。
2. 依學生程序、或特殊情況，評估何種安置較為適當。
3. 安排到校參觀，實地了解國中狀況，以提早決擇。

　　相信透過以上之考量，更能安心的選填適合的國中。再經由安置協調會的分發，大都能依志願就讀。

國中學習的銜接問題：

1. 當孩子進入國中後，會移轉國小的個案資料，學習概況，IEP計劃至國中，若有特殊行為問題者我們也會進一步的與國中老師聯絡說明。
2. 至於學習內容或課程上之安排，很難做到延續性，這一點也是中小學老師需省思、探討的，認為國中小在銜接上有以下的可行方針：

• 國小部分

(1)認識國中課程：列為國小六年級單元教材教學之參考。
(2)提供國小啟智班課程供國中教師參考。
(3)在生活教育課程中，加入職業陶冶之技能課程。
(4)引導兒童到國中做一天的生活體驗。
(5)邀請國中特教班老師到國小做生活輔導。

• 國中部分

(1)了解國小教學與課程之差異，強化且銜接。
(2)從整體課程規劃著手，使國中小得以延續。