【好書分享】超越自己，永不放棄！
好態度決定好未來
大淶閣的阿諒師
走進日月潭大淶閣的餐廳，就可以看到阿諒穿著白色廚師服專注地工作著。阿諒畢業於台中高農綜合職能科。因為輕度智能障礙的關係，阿諒在透過文字學習和理解能力上較同年齡的孩子都還遲緩些，但是只要能夠用口語教授的方式跟他多說幾次，基本上他還是可以理解到七、八成，也因此他目前得以在五星級飯店擔任西餐部廚師，這完全憑著他鍥而不捨的努力，才掙到這個位子。
大淶閣開幕不久，阿諒就進入飯店工作，剛到任時，足足洗了三個月的碗，現在則負責西餐前菜和冷盤，據大淶閣的總經理表示，料理冷食比熟食更需要心思細膩的人來做，因為熟食部分其材料都會煮熟，所以通常比較容易忽略手部的衛生，但如沙拉等冷食類料理，不但可能不烹煮，且常常非透過雙手做不可，所以需要非常注意清潔度，有些師傅在製作冷食時會忘記戴上手套，但總經理觀察過全部廚師，他發現阿諒從沒犯過這種錯誤，他始終都明白自己的責任在哪裡。
在主管的眼中，阿諒的工作態度好，學習能力更好，雖然開創性較不足，但只要主管交待教過的技術或固定性的工作，他都能做得不錯，工作品質也比較穩定，有時甚至比有些「懶散」的一般員工要好。
永遠的班長
阿諒雖然有閱讀學習上的障礙，但是只要任課的老師們願意多花些時間，把艱澀的知識用比較口語且生活化的方式說明，並且輔以比較多的操作、示範等，阿諒的學習基本上都是還不錯的！
加上他天生好助人，因此在班上的人緣極佳。同學們常常會寫備忘卡、感謝卡等跟他互相交換學習心得，這都有助阿諒在學習時，能用比較生活中的經驗來理解跟表達自己的想法。
民國86年，阿諒就讀於台中高農農三丙班，這是特殊教育班（綜合職能科前身），班上的同學都覺得他很臭屁，但也認為他很能幹。
阿諒二、三年級的班導師美慧老師，是在他升上二年級時，才考進台中高農的。回想剛接任班導時，美慧老師說：「開學第一週，同樣交辦一些事情，他不僅會主動找尋資源來完成老師交代的事，而且事後必回報，讓我對他印象深刻，所以在選班級幹部時，就直接指定他擔任班長。後續表現上，他也都相當盡責，舉例來說，阿諒家在路途較遙遠的魚池鄉，每天5點半就要起床，搭公車，差不多7點到學校。身為班長，為了班上整潔，阿諒會事先安排工作任務，自己賣力清掃，還會嚴格督促，獲得同學認同與肯定！」
美慧老師還說：「我覺得阿諒最難能可貴的就是負責盡職的態度，對於自己的事情都會盡心竭力地做好，遇到狀況也會適時回報和求援，使事情大多能圓滿完成。當班長的時候，事事以身作則，有大我榮譽感，例如有時候同學太晚到學校，他就會在同學到校前，完成打掃工作，等同學到了，也只是笑笑地跟同學說：『我比較早來，所以都掃好了，你們現在趕快進教室去早自習吧。』我看在眼裡、聽在耳裡，心裡真是感動、感佩與感激！人非草木，日久見人心，他一直是全班公認的班長人選。雖然阿諒的學業成績並不是非常理想，但他的態度一直都很積極，雖然總是事倍功半，卻也不洩氣。我曾仔細觀察他的狀況，發現阿諒認字的能力較弱，所以在文字學習速度上受到影響，但因是職校的關係，職業實務的課程訓練占的比例較高，所以他的成績還是蠻不錯的，也很受老師們的肯定。」
「至於工作方面，我們學校以前並沒有實施校外實習，他唸書的時候屬農經科，農藝或園藝的課程相當多，他也很能吃苦耐勞，所以一畢業就被老師介紹到台一農場工作。後來我和他聯絡時，他卻跟我說他不做了，因為他找到更好的工作，薪水也比較高，可以貼家用，他想要盡己所能幫助媽媽。但後來發現，新工作雖然日薪較高，但實質工作天數卻是斷斷續續，不是天天有，薪水反而更少，他體貼家人的美意全都泡湯了，卻還要我跟學弟妹說：『不要只看到一天的工資，應該要看整個月份的，而且也要注意工作能否持續做下去。』他經一事長一智了！」
之後，阿諒離開那家公司，去電鍍廠工作，雖然美慧老師不太贊同，但阿諒的母親希望他能和哥哥一起工作，而且工廠薪資也比較高，所以阿諒還是去了！美慧老師也曾到兄弟倆的租屋處探望他們，確認他們的工作狀況，但後來美慧老師帶新班級，變得很忙，就沒繼續與阿諒聯絡，當她知道阿諒現在是大淶閣的廚師時，她覺得相當欣慰，也很感動的說：「天助自助者。」
美慧老師說：「阿諒讀國中時，他的國中老師希望阿諒可以學到一技之長，因此引導阿諒去讀十年技藝班（餐飲），當時學的是中餐。阿諒的本質就是不怕辛苦，雖然那時候證照沒考過，但他拿他的課本給我看，上面密密麻麻都是筆記，我知道他真的很認真，今天聽到他在大淶閣工作，其實一點都不訝異，我真的很替他高興。」
「對於阿諒今天能夠有這樣的表現，我希望以他為例，給他的學弟妹或是其他殘疾人士的家長一個小小的惕勵。以阿諒來說，他能夠有今天的成就，就是因為他吃苦耐勞、虛心受教，能夠從他人的指正過程中，接受嚴格要求，不會認為對方是在苛責他、指責他、排斥他、刁難他。他的媽媽總是告訴他，這是別人要教你的，你就該認真學，別人在跟你講，你就要認真聽，這樣的家長在孩子身邊支持和肯定，孩子才會聽得進去，也才會有改進、長進的契機。」
阿諒另一個重要的人格特質就是合群，在工作環境或同學的互動中，他會包容別人的不是，還會主動幫忙別人，不會在背後說人長短，希望大家都能有這樣寬廣的胸襟。最後我要提醒家長的部分，這真的非常重要，阿諒從那麼遠的地方來學校，三年來，他從沒有遲到過，只有一次沒到，那次是因為九二一大地震把橋給震斷了，所以公車不通！阿諒畢業時拿到全勤獎。
「剛開始，每天都是阿諒的媽媽叫他起床，載他去坐車，先有家長的督促，等孩子最後能夠自己督促自己，家長才漸漸放手，但我說放手，並不是什麼都放手，他媽媽還是三不五時地注意他的出席狀況，也會和他職場的工作夥伴聊一下他們的家庭狀況和阿諒的工作態度，讓周圍的人能知道孩子的狀況並協助他，我想家長們如果能秉持不放棄的心，隨時隨地幫助孩子，同時也讓孩子多磨練，學習吃苦耐勞，當他們受到挫折時，不是幫他找避風港，而是要讓他能夠提起勇氣面對並協助他做更大的努力與付出，主動面對這個挫折挑戰，從側面去了解並開導孩子，以寬廣的心、主動的態度，去協助孩子解決問題，我想如果能這樣，不管在學習或是就業上都會有比較好的適應與發展，最後，最是感激林老師對兄弟倆的付出，讓我在特教園地裡也在在感受到得天下英才而教之的快樂，也恭喜阿諒，並期盼大家從阿諒的故事中得到啟示，產生積極正向的動力。祝福大家！」
兩個女人撐起的家
阿諒有四個兄弟姊妹，他排行老三，上高中那年，父親因病往生，只能靠母親和祖母撫養他們四個孩子長大。阿諒還小的時候，由他母親在家照顧所有孩子，祖母出去工作，等孩子長大了，兩人的任務才交換過來，為了扶養四個孩子，她們真的很辛苦，回憶當時，阿諒說他讀高二時，有一天回家看到母親因為錢的問題在哭，當時他跟媽媽說：「再辛苦一年，畢業後，我會賺錢給妳。」高三時，他為了減輕媽媽的負擔，自己跑去餐廳問可不可以用洗碗換晚餐，之後他每天放學後便到餐廳幫忙洗碗，藉此賺一頓免費的晚餐。
阿諒國小時成績並不理想，比起其他孩子，他的記憶差了點，學習也慢了點，因此高年級的導師建議他國中之後應該選擇上特教班，也是因為這個選擇，讓他後來有機會接觸中餐烹飪，為之後的餐飲之路奠下良好的基礎。
阿諒的爸爸民國87年時過逝，88年遇到九二一大地震，那年他哥哥也出了車禍，摔斷大腿骨。想起那段時間，阿諒的媽媽說：「有一陣子我真的很洩氣，因為四個孩子都在讀書，還有一個婆婆跟著我，我先生也沒有兄弟姊妹，那時候我常常哭，被阿諒看到了，他跟我說，要忍耐，等他畢業了，他會賺錢給我。聽阿諒這麼說，我真的很感動。一年後，阿諒的哥哥腳傷好了，而且剛好大淶閣有缺人，他成功應徵進去，每天都很認真工作，別人笑他傻，說他那麼拚命做什麼？工作不用那麼拚命啦！但是他認為工作認真是應該的，他知道自己跟別人有點不一樣。阿諒進大淶閣工作也不是因為有特殊門路，他跟別人一樣都是應徵進去的，真的很不簡單，這樣對他來說，到底是好是壞，我也搞不懂。」
阿諒在大淶閣工作，一晃眼就過了兩年，由於認真工作的關係，難免會遭到同事忌妒，排擠他、要他辭職，大廚聽到了就跟他說：「像你這種努力工作的人都不做了，客人多的時候，只剩下一些不努力工作的人，我要如何應付？難道要叫客人在那邊等吃嗎？」當下讓阿諒明白，他那按部就班、認真的態度，的確是有被大廚看見且肯定的，後來也因為他的助人個性，漸漸的拉近了與同僚們的距離。
阿諒在高農的三年都沒缺課，風雨無阻，畢業時，校長十分讚賞阿諒，所以要和他照相，就叫阿諒去做一套新的制服，阿諒想到家裡經濟不是很好，他本身又節儉，於是就跟校長說，買一套制服只為了照張相，實在是太浪費了，所以最後阿諒還是穿著舊制服上台和校長照相。
貧困的成長過程可以磨練一個孩子的求生本能，雖然阿諒家境不優，但人窮志不短，即使一路走來很辛苦，但最終他還是找到理想的工作。
（本文摘錄自《超越自己，永不放棄》一書第94～105頁，感謝「新手父母出版」慨允轉載。）
啟動人生的第一步
新成員報到
對宥宥媽而言，2009年是平安快樂的一年，喜獲麟兒、工作順利，家中一片溫馨，幸福地想要擁抱全世界，然而誰也無法預料2010年時，她就像從雲端狠狠落下。
宥宥自出生就有斜頸（左邊脖子有腫塊，左右轉動的角度很小），從滿月後積極復健三個月後明顯改善，六個月大時又出現腹股溝疝氣，不過醫生表示疝氣是小手術，不需要太擔心，滿周歲再進行手術即可改善。直到九個月大，宥宥還是無法自己坐著，滿周歲了還坐得東倒西歪，與傳統上「七坐八爬」的發展差很大，所以只要有遇到醫生，宥宥媽都會順便問一下：「怎麼還不會坐勒？」，每個醫生都說：「晚一點沒關係，拿玩具給宥宥他都會搶去玩，不用擔心。」大家就說「大隻雞晚啼」，也許是發育比較慢吧！不過，帶過兩個孫子的外婆總覺得狀況不對，直說：「這也太慢了！」大家反而安慰她：「不要急！醫生都說時間還沒到。」
晴天霹靂的消息
直到某次帶宥宥去看感冒，又問醫生同樣的問題，醫生說：「看起來應該只是慢，要是擔心的話，可以去看小兒神經科。」這次，外婆很堅持要帶去看小兒神經科，宥宥滿週歲剛好要做疝氣手術，手術前夕要先體檢，就順便去看小兒神經科，沒想到一個晴天霹靂，打得宥宥媽一陣虛軟，醫生說：「宥宥是屬於腦性麻痺併雙下肢障礙。」
因為事發突然，大家都錯愕不已，在疝氣手術結束休養後，宥宥媽和宥宥爸帶著宥宥遍了各大醫院，都得到一樣的答案──運動神經受到傷害，造成雙下肢障礙，需要長期復健，3歲前要把握早療黃金期。當時，剛滿週歲的宥宥還不太會說話，只會叫「拔拔」，連媽媽都不會叫，醫生也無法判斷智商有無受損，全家人整天憂心忡忡。宥宥媽的姊姊在國小任教，說她歷年看過的學生裡面，小時候父母有積極協助孩子做復健，日後身心發展狀況相較好很多。因此家人經過討論後決定──宥宥現在是最需要父母協助的關鍵時刻，所以獲得家人的支持後，宥宥媽媽向公司辭職，開始全心陪著宥宥積極治療。
開始復健
因為先入為主的認定，小孩一有健康問題就直覺該看小兒外科，沒想到醫生專業不同，診斷有別，反而造成療育時間延遲，此時，宥宥已經養成一些不良的姿勢習慣，如跪坐Ｗ形、雙手握拳肚子貼地爬等，宥宥直到1歲2個月才開始進行復健，一開始他很排斥一些自己做不到的動作，尤其是拉筋、仰臥起坐，母子簡直像在親子角力比賽。
因為受到高張力腦部放電異常，全身緊繃的影響，導致宥宥用力哭鬧時，身體會變得很緊繃，甚至是不自主的僵硬，大腿內側、小腿、後背、手臂的筋肉都很緊繃，每天都要拉筋，預防關節變形，協助他克服一些他做不到的動作。
宥宥個性其實很拗，碰到不喜歡的活動馬上反抗、大哭，渾身繃得緊緊的，為了讓宥宥適應新生活，全家人卯足全力、輪番上陣，一個人拉筋，旁邊一群人又唱歌又跳舞，努力轉移宥宥的注意力，讓他忘記疼痛，就這樣，早晚各一次，每次都累得人仰馬翻，聲音喊到嘶啞，漸漸地也找到許多方法轉移他的注意力，有時給他玩具，有時看卡通。
宥宥每天要練習的項目很多，從「坐」開始練習，老師讓宥宥扶著矮桌坐著，再把玩具放在桌上，宥宥玩著玩著就忘記要扶桌子，兩三天後就習慣自己坐，不用扶桌子；接著，老師把玩具放在宥宥的左右兩邊，讓他左右轉玩玩具，學習平衡，一、兩個星期後，宥宥就能夠自己穩穩地坐著了；接下來，練習「從椅子上站起」來的動作，這項動作的平衡難度加高，宥宥練了半年還是不行，大夥都開始沮喪了，沒想到某天他突然自己從椅子站起來，大家瘋狂鼓掌喊安可再來一次，宥宥在鼓勵下連續表演了無數次，宥宥媽當時高興的連眼眶都紅了！
復健的漫漫長路
從復健開始，治療師及醫師就告訴宥宥媽，從0分到60分進步會很明顯，但是要從60分進步到80分就很辛苦，過了80分再往上就更難，小朋友辛苦練習，但只要一感冒或生病就整個退一大步，且越到後面動作難度越高、時間拉得越長，光一個跨步的動作就練了三個月，走出幾小步更是練了大半年。
同時還得訓練背肌、上下腹肌，不管是仰臥起坐、穿重量背心彎腰，練傾斜平衡、摔倒時的自我保護、爬樓梯練習大腿內縮肌拉開、綁沙包練高跪走（跪著走，屁股不能壓到小腿）、半跪蹲站等等，每個動作一開始對宥宥來說都是挑戰，等到他會了，還得繼續練習，不斷重複枯燥的動作，直到肌肉群強健起來，身體能夠隨意動作為止。例如高跪走練習，一開始，治療師讓宥宥推著咕咕雞車慢慢走，等推得穩了，再加上沙包綁在小腿，讓宥宥繼續練習，等他可以控制推走速度的快慢後，再拿一塊布給宥宥單手抓著繼續練習，直到宥宥可以放手高跪走，這是肌耐力及平衡的訓練，對以後走路有幫助。宥宥媽陪著他做各種練習，一邊做一邊學，回家後，繼續反覆誘導宥宥練習到成自然。
除了到醫院復健外，腦麻兒最適合的運動就是游泳和騎馬，不過宥宥還小，因此先試比較經濟實惠的水療引導，沒想到宥宥好喜歡玩水，在水療池裡完全放鬆，跟爺爺丟球玩得可開心的勒！
家人的支持與鼓勵
從宥宥被診斷出腦性麻痺後， 宥宥媽用最短的時間強迫自己走出低潮、積極面對現實，協助宥宥復健，當他的引導者。初期，真的打擊很大，原本活潑可愛的小朋友，穿著矯正鞋、綁著沙包，邊哭邊接受訓練，除了不捨，還有千萬個為什麼，怎麼會這樣呢？為什麼是宥宥，哪裡出了問題？到現在還是無解，病因不明！
宥宥的爺爺平日在特教班教園藝課程，得知宥宥是腦麻兒後，是全家人當中第一個堅強走出低潮的，他說：「我的學生每個都是父母的寶貝、家庭的凝聚力也因此更強，宥宥選擇當妳的小孩真是太聰明了，他知道妳們可以給他很多愛。」經過爺爺的開導，宥宥媽心境上慢慢調適過來。
第一次陪宥宥去復健，小子抵死不從，坐在一邊哭個不停，老師只好把母子倆請到小房間練習，回憶當時的情景，宥宥媽說看到他這樣嚎啕大哭，又看到其他復健的小朋友，有軟綿綿躺在地上、有邊哭還流著口水……，當時她突然一陣不捨和難過湧上心頭，「天啊！」她抱著宥宥忍住淚水，一邊跟宥宥說：「我們一定要一起加油！」看到這些同在醫院裡努力的病童及家長們，更覺得自己要加油！
在這段辛苦的復健過程中，從初期的打擊到進展停滯期，低潮、擔憂、沮喪等負面情緒如影隨形，全家人彼此打氣，外婆除了每天協助宥宥復健外，也四處求訪有經驗的醫師及相關疾病的患者，希望更瞭解病情，給孩子最佳的治療指引，這段時間，全家人輪流照護宥宥，爺爺奶奶全力支援。大約復健半年後，宥宥媽及其他家人漸漸瞭解腦麻兒的照顧護理是需要長期抗戰的。
在宥宥慢慢進步，加上忙碌的復健生活日漸上手後，宥宥媽和宥宥爸也開始進行短程的旅遊，每隔一段時間就會帶宥宥一起回南部阿公阿媽家玩，這是宥宥最開心的事情，每次他都興奮的跟老師說：「我要回阿公家玩了！」腦麻兒的家庭也是可以很溫馨快樂的！
跨出第一步
宥宥從開始練習走路到走得像樣，大約花了兩年的時間，雖然說是練走路，但其實是以訓練走路會用到的動態平衡與肌力為主，愈困難的動作要花更漫長的時間訓練，雖然無法跟正常小孩一樣地靈活，但是復健就是希望功能性的動作盡量正確。早期，宥宥跌跌撞撞摔倒後，就寧願用爬的爬到目的地，等走得好一點後，他開始學會自己爬起來，屁顛屁顛的繼續往前走，只要他願意走就有掌聲鼓勵，他越發得意，越走越順！步態也在物理治療老師的指導下日益進步，治療師說即便會走，日後花在調整步態會花掉更多時間，但是只要孩子可以自由行動，慢一點也無妨！
回憶起宥宥第一次在家裡走了近十步，宥宥媽當下欣喜到眼眶泛紅、淚眼模糊，所有的勞累跟辛酸好像都不見了，那個時刻像是嚐到甜果般的滋味，當她把宥宥走路的影片放在臉書上後沒多久，就接到親友團的恭賀與打氣電話，超級開心！
（本文摘錄自《超越自己，永不放棄》一書第153～163頁，感謝「新手父母出版」慨允轉載。）
從閱讀找到生命力
互相扶持夢姻緣
台中市國光路的巷內有一對奇特夫妻，沒有轟轟烈烈的故事情節，更沒有家財萬貫的歷史背景，卻能譜出一段不平凡的愛情故事，彼此的信念就是欣賞對方的才華，互相的堅持就是包容對方的缺點。
這對夫妻在這個宜人的中部城市裡有一個溫馨小窩，女主角總是自謙地說：「我們只是一對平凡的夫妻。」可是，以她一個正常亮麗的小姑娘，如何能夠拋棄世俗眼光，選擇一個患有腦麻的人為終身伴侶，實在令人無法理解。
薇莉說她的先生威廉，父母都在教育界服務，爸爸在大學教書、媽媽在高職服務，而且威廉的父母都非常支持他。她之所以會嫁給威廉，是因為他是一個很有智慧、很有自信的人，有時甚至有點自信過了頭，她還認為威廉的思維很前進、很寬廣。談到兩人的相處，她說行動上當然是由她協助他，但說到家中大大小小的事情，卻是由威廉決定，都是他幫助薇莉。
她認為威廉很有意思，不會因為行動上的不方便，就影響其人格特質，威廉的優點很多，譬如交友廣闊、懂得體諒別人、喜歡閱讀，無論宗教、歷史、文學都有涉獵。此外，威廉對教育的看法也很獨特，大家常說：「不要讓孩子輸在起跑點上」，他卻問：「起跑點在哪裡？」他認為，每個孩子的起跑點都不一樣，當然終點也不一樣，而目前所認為的終點，也不見得真的是終點，不是嗎？
因為威廉的父母親都獻身教育，從小就對他以對談、商量的方式來溝通，尤其是威廉的媽媽對他付出更多；薇莉自評她的成長過程，認為自己不像威廉那麼自由，因為她的父親在警界工作，篤信權威教育。
威廉成長過程中比薇莉自由，因為個別家庭的教育方式有差異，影響現在的觀念不同，威廉的觀念比較開放，薇莉觀念較為保守。所以現在對於孩子的教育也有所不同，威廉比較不注重孩子的在校成績，薇莉比較看重這個區塊，這也是常發生的爭執議題。
由於明白自己身體上的障礙，所以威廉一直不敢結婚，除了婚姻問題不敢面對，收入問題也是他另一個考量，直到有固定收入，他才開始認真思考這個問題，然後在36歲時步入結婚禮堂。
面對威廉的障礙，當初薇莉要嫁給威廉時受到很多人反對，不過她很清楚自己的選擇是對的，薇莉為何有勇氣嫁給威廉？薇莉以幸福的口吻分享自己對愛情的看法，她說：「一開始，我也沒想到結婚這問題，因為他實在是很不方便，剛好他有一個同學是我的同事，每天我們一起騎腳踏車去上班，在上班途中，他經常說到威廉多有才華，說他會英文、懂文學，還很風趣。每次到園藝公司，我也看到很多人來幫他，他也可以開玩笑，不會把自己的不方便當成障礙，也大方承認自己的不方便，別人幫忙是應該的。沉穩的他讓人佩服，美麗的詩篇讓我陶醉。他有很多有成就的同學經常來他的住處談天說地，讓我有機會接觸那些我從來沒有機會接觸的地方，也讓我有機會瞭解不同的知識領域，這樣一個傳奇人物，在驚奇又喜歡的情況下，我當然選擇他，成為我終身伴侶。」
夫妻倆的家中有許多威廉充滿創意發明的設計，例如裝置在樓梯扶手上的簡易型復健器，他把鐵桿橫架在扶手上，用來拉手臂筋骨，上面緮了條繩子，是用來拉手指筋，因為不拉筋的話，手部會一直萎縮，還會痠痛。
此外， 他還把一般人用的腹部按摩器，改裝成適合他全身運動的專用器材，這個儀器可以快速轉動，他只要手拉著就可以讓全身抖動，促進血液循環。威廉說：「不運動，手會痠痛，還會越來越緊，因為痛，就會逼我動腦筋，去創造發明，解決自己的痛苦。有時太勞累，腦部發出奇怪的信息，讓身體有一種拉扯的痛，尤其感冒、生病或長途旅行，一生病或旅行回到家就會全身痠痛。小時候不懂，長大後才慢慢了解自己身體狀況，慢慢學習讓自己的身體適應日常生活，大概在5歲左右，我就知道這種情況。
喝酒也可以放鬆身體，當年我們要拍結婚照時，我還帶一瓶酒去攝影棚，攝影師還以為我是酒鬼。哈！哈！ ……，游泳也是一種放鬆的好方式，在水中很舒服，沒有阻力，柔軟度會變好，因為我的身體變形，在陸地上我要努力平衡身體，所以我會很緊張，在水中就沒這個問題。」
想不到一個深受障礙之苦的人，會有如此一連串的問題，如果不說出來，一般人應該是很難理解行動不便之苦的。
坎坷不平求學路
威廉的求學歷程非常辛苦，甫出生，他就出現腦性麻痺症的徵象，他的父母到處求醫，仍然無法醫好他的病。當年，台灣的醫療技術不是很好，早療系統也不完善，5歲以前，他仍不會坐，直到有一天晚上，就好像神經通了，突然間，他自己坐了起來，全家頓時歡欣鼓舞。
上小學前，威廉媽媽會在家裡教威廉認字，除了中文還有英文。經常給威廉一盤花生，不能用嘴巴直接吃，一定要用手拿一顆一顆送進嘴裡，生活自理訓練。
由於腦性麻痺的關係，威廉的右手無法拿東西，左手又不聽使喚，但他的母親始終未曾放棄要教他寫字，因為右手實在無法握筆，所以她握住他的左手，一筆一筆地勾畫著每個字，因為威廉的手會不停地顫抖，所以每次寫完，母子倆都滿身大汗，雖然辛苦，他的母親仍舊都笑著鼓勵他，甚至，她還發明反向書寫法，以因應威廉不平穩的身體。小學三、四年級時的級任老師非常照顧他，會一個字、一個字，不慌不忙地指導他，至今雖然威廉還是無法寫在固定格內，但他說自己已經很滿足、很感謝這位老師。
由於身體因素，威廉到9歲才進入小學，每次月考，他的母親都會陪他一起上學，幫他將考試卷折成好幾折，以便他書寫。
威廉的父親是植物病理系的教授，平常在家時，就常與他母親討論有關化學、生物或很多知識性的材料，而威廉就像一部吸塵器，在旁邊拚命地吸收各種知識。威廉自承，幸好他的父母有好的知識水平，還有穩定的工作收入，才能提供他完善的生存空間，他認為像他這麼幸運的人還是不多。
對威廉來說，除了國文，其他科目都還可以，因為他入學時年紀比較大，理解力相對比同學強（同屆同學只有7歲）。小學畢業後，他進入東豐國中，續升台中高農。中學時代的師長比較功利，認為他讀書沒意義也沒用處，不但浪費父母親的心血，還浪費教育資源，對他非常的冷漠。其實這些為人師表者都忽略了到學校的目的，除了知識的追求，還可以學習與人互動，最重要的是可以交朋友，豐富自己的人生，一個人要學的東西實在太多了，學習知識只是一小部分。不過，因為當時威廉還小，還不懂得如何表達內心的想法，也不敢告訴老師他的看法。
不過，中學師長的態度一直讓他耿耿於懷，他不了解為何他們要剝奪他唸書的權利？
威廉中農畢業後，大學落榜，又無法就業，他的人生陷入第一個低潮，畢業後的三個月，他非常茫然沮喪，對未來充滿惶恐，後來他就跑去大學旁聽，是無奈、也是比較好的選擇。沒想到中興大學的師生對他都很好，讓他打開眼界，學會從另一個角度去思考事情。
在那段時間裡，他大量閱讀中英文書，慢慢讀出興趣，知道讀書是怎麼一回事。
旁聽生活至大學四年級時，挫折更大，認識的同學一個一個畢業、就業，或出國留學，他再度陷入人生第二個低潮，在那個年代，只要能考上大學的，都是社會的精英，只要肯努力，都可以在社會上表現很好，看著同學一個個找到自己的出路，自己卻漫無頭緒，他當時的心境真是跌到谷底。
幸好，他的高農同學退伍回來，提議共創一家園藝工作坊，就這樣，他一頭栽進園藝六年，直到人手不足經營困難，最後導致歇業，加上他同學的父親要收回工作坊的空地蓋房子，才不得不結束園藝工作。
威廉重回校園，他從很早以前就有一個想法，他不認為自己是要來工作的，他是要來玩的。重回學校接觸另外一個層面，更熟悉的地方，一個人經過歲月的增長，對歷史越來越有興趣。他平常就喜歡閱讀有關歷史方面的書籍，促發他報考歷史系的原因是因為讀了《達文西密碼》這本書，因為他覺得這本書對歷史有全新的解釋！
2011年，威廉重回校園，以第三名的成績，考上中興大學夜間部歷史系。以往政府對於殘障人士考試，沒有特別的優惠或幫助，如延長考試時間或提供輔助器材等，所以讀書、考試對威廉來說一直都很不容易。能重回校園，他感到非常欣慰，而且從那學期，校方還邀請全校有身心障礙的學生開會，提供建議，一起來改善校內設施，同時還可申請工讀生，協助身心障礙的同學處理課業方面的問題，校方真的用心良苦。
雖然威廉一再強調，讀書不是一個高尚的事情，只是生活的一部分，但能夠以正常的考試方式進入大學，重回一個簡單的地方，過一段單純的生活，他很高興。
「人生如戲、戲如人生」的工作思維
威廉有一個很另類的工作理論，他說：「20幾歲時，我就開始想，我生來並不是來賺錢的，上帝派我來可能是來玩的，對於自己的身體條件，我很清楚不可能像一般人，每天庸庸碌碌為錢奔波。我一直想找一個有興趣的東西玩玩，不想賺大錢，只想過我想過的生活，那就很滿足了。其實工作如同玩具一樣，有些人條件好一點可以玩玩大車，那就去玩大車，有些人條件不好，只能玩玩小車，那又未嘗不可。」
威廉似乎很清楚自己的能耐在哪裡，他也建議天下有同樣情況的朋友，不要有比較心，徒然與自己過不去罷了。
他知道英文書的種類是全世界最多的，把英文讀好，可以開拓視野，也可以享受另一種閱讀的樂趣，所以只要教授答應可以旁聽，他就會悄悄地坐在教室內，成為班上的一份子，過了一段很快樂而又荒唐的日子。
之後，在他雙親的幫助下，成立「古今書廊」，銷售一些英文書籍，也讓他更有機會接觸一些國外原文書。
威廉對書有興趣，可以賣書又可以看書，當時年輕威廉的朋友都很熱心來幫忙，通常都是開學前要幫忙將書上架，其他時候還好，不會太忙。
早期經營書店，先進書、再分類，最後上架銷售，整個過程需要很多親朋好友支援，後來市場轉變，漸漸地，一個人就可以忙完所有的事，況且原文書單價高，大家都怕弄髒、弄壞、弄丟，沒人敢負責，所以來幫忙的人越來越少。在這個過程中，他發現一直麻煩人家幫忙，勞師動眾之下，所得也不高，非常不符合成本效益，所以就慢慢思索轉型，再者，走過半世紀之後，新一代年輕人的溝通方式與已往大不相同，加上網路的方便性，也改變經營書局的模式，競爭者越來越多，賣書的工作越來越難做。
書店開18年，2011年8月書店停業，網路發達使傳統書店陷入困境，換一個生活方式——回學校。
此外， 在30歲左右，他的母親提供一些資金讓他操作股票，幸運的是，至今還沒出局，他很喜歡這個工作，縱使所得不是很高，但至少不用假他人之手。書店經營只是在學期開學期間比較忙碌，其餘時間很多空閒可以操作股票，他的父母親對他的工作不會指引方向，也不會強求什麼，只會適時提供他所需的東西，這是一種隱匿性的鼓勵。有勇敢的父母，可能才會有勇敢的孩子。
（本文摘錄自《超越自己，永不放棄》一書第76～90頁，感謝「新手父母出版」慨允轉載。）
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