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身心障礙者參加政府機關主辦或委託辦理之各類全時(日)職業養成訓練或轉業訓練,其訓練期間達一個月(含)以上者,其訓練期間每人每月按基本工資百分之六十發給訓練生活津貼,最高以十二個月為限。詳細申請資訊請洽中央及各直轄市、縣(市)政府社會局。
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為使職業訓練與實務經驗結合,99年度起勞委會試辦身心障礙者職場紮根學習計畫。計畫內容包含二個階段,第一階段為職前學習課程,第二階段為職場適應課程,藉以強化身心障礙者之實務技能,以促進就業。參加對象需同時具備以下三項條件:
有意願參加者可聯繫各縣(市)政府之身心障礙者職業重建服務窗口,各地聯絡資訊請電各縣(市)政府勞工主管機關,或上勞委會職訓局身心障礙者就業開門網查閱。
相關連結:各縣市政府辦理職業重建窗口一覽表
勞委會為協助身心障礙者創業,辦理身心障礙者創業貸款利息補貼,協助有意願自行創業的身心障礙者並提供創業方面的諮詢及相關服務。直轄市、縣(市)主管機關對身心障礙者之創業輔導服務,依下列方式辦理:創業貸款利息補貼、創業諮詢、創業指導、創業知能研習、其他身心障礙者創業服務。 創業貸款補助申請人除符合各該直轄市、縣(市)政府規定資格者外,並應符合下列條件:
相關連結:
提升社會福利為公益彩券發行的主要目的之一,除了將公益彩券的盈餘用於社會公益,也為弱勢族群創造就業機會。
◆ 實施對象:具工作能力之身心障礙者、原住民及低收入單親家庭。
◆ 實施內容:
申請合格後與發行機構或受委託機構簽訂契約,發給銷售彩券者經銷證,發行彩券銷管費用不超過售出彩券券面總金額百分之十五。
相關連結:
勞委會職業訓練局針對不同障別身心障礙者之需求,創新開發之無障礙數位學習環境,協助其透過網際網路,以居家學習方式參加職業訓練,增加就業技能。目前提供多門無障礙學習課程(包括:電腦應用基礎、進階課程、職能規劃(含就業前準備)、技術士考試等課程)。
相關連結:無礙e網
以上資料來源:我的E政府
本單元由伊甸基金會提供關於身心障礙者的就業服務資訊,分為「完全快樂工作手冊」、「認識身心障礙員工」及「進用身心障礙員工Q&A」三部分,不過即使你既不是身心障礙者也非雇主,我們仍是建議你閱讀本單元的資訊,因為這些資訊對正在就業中的你也會有所幫助。
「完全快樂工作手冊」所提供的資訊以正在找工作或就業中的身心障礙朋友為主,內容包括面試時的應對、工作環境的人際關係、如何面對工作壓力及何時轉變跑道等。至於「認識身心障礙員工」及「進用身心障礙員工Q&A」,內容函蓋了九種身心障礙員工的身心特質及雇用注意事項。
文/高淑珍
智能障礙者的身心特質
智能障礙者是指智商鑑定在70以下者,他們因為學習上的困難,而影響到許多能力的發展,例如溝通能力、理解能力、自我照顧能力、社交能力、做決定的能力、判斷力、閱讀能力、工作能力等等。智障者大約有1/3會合併癲癇1/5會合併腦性麻痺,同時容易合併呼吸、消化系統疾病、聽力、視力等感官障礙。
但並非每個智能障礙者都需要完全依賴他人照顧。他們之間的差異是很大的,一般而言,依智商高低可分為輕度、中度、重度、極重度四個等級,但即使是同一等級的智能障礙者也會有不同的能力表現。智能障礙是不能夠痊癒的,但藉著早期療育及早刺激他們的發展,並有系統、細心地規劃他們的學習計劃,明確且實際地教導他們從事各項活動,多半都能激發他們的潛能,提高社會適應及自我照顧的能力。(以上資料整理:伊甸基金會)
僱用智障員工的注意事項
當您準備進用智障員工時,您一定有許多的疑問,他們是一群什麼樣的朋友?會不會帶來麻煩?是否有足夠的心力照顧他們?會不會影響企業形象?是否會…, 雖然智障朋友有很多工作上的限制及異於常人的身心特質,但只要充份瞭解他們,運用一點技巧,掌握一些原則,他們也會是您得力的好助手,貼心的好員工。
幾年來奔波於職場與學校,調解家長與雇主間不同立場的價值觀,整理出下列些許意見,期望各位企業雇主在僱用智障員工的路途上能有所幫助。
事前溝通爭取員工的支持合作
企業雇主僱用智障朋友,相當值得讚許與表揚,然而因為日後擔任指導與協助者的角色落於基層員工身上,沒有基層員工的支持合作,僱用智障朋友的美意或許會成為員工們的負擔與壓力,進入職場工作的智障朋友得不到工作夥伴們的認同與協助,無疑是一種傷害。事前多與員工們溝通,爭取大多數員工們的支持認同,再進行僱用。智障朋友進入企業雇主為他們事先營造的和樂職場氣氛中工作,將是智障朋友的福氣。
協助人際同事情誼的開拓發展
智障朋友木納、不善言詞,不會主動與人寒暄應酬,新到一個陌生的環境會表現出退縮與不安,請事先將與工作有關的個人情況讓工作夥伴們知道。親切的歡迎,溫馨的問候,熟悉的呼喚,有助於解除智障朋友的緊張與不安而勇於表現。日常工作中,人際關係的開拓,同事間情誼的發展,有了雇主主動的關懷、扶持與協助,讓他感受到是團體中的一份子,與大家休戚與共,不是孤立特殊的員工,是智障朋友安全需求的依歸。
善用職務再設計運用輔具發揮潛能
安排智障朋友工作,需要大家的智慧及創造力,改變習慣的枷鎖,顛覆傳統的觀念,就會有「不可能」成為「可能」的奇蹟。不要讓智障朋友來補缺,要為他製造出新的職缺。
從他會做的開始,則天生其才必有用。調動職務改變工作的內容,需要主管的調度與夥伴們的諒解。以能力為前題,職務調動為輔,讓智障朋友有做好工作品質的本事,再要求量的增加與速度的提昇,掌握智障朋友的工作實力輕而易舉。
職務再設計彌補能力的不足,就可以人盡其才。改變工作環境的硬體設計,增加行動的能力。更動物品傢俱排列的次序與方位,配合移動動線的空間需求。替換文字指示為圖畫或顏色標記,降低理解及記憶的限制。
輔具的運用製作發明,解除身心窒礙潛能得以發揮。看不懂記不住工作指令,以錄音來協助。不會掌控工作時限或休息忘了回來工作,給他計時器提醒。語音不清,或語言類別不同,將常用訊息做成卡片隨身攜帶,暢通他的溝通管道。拖把扭乾器、衣服折衣板…等,都是可以改善的工具。
重點是-不是他做不來工作,而是我們沒有為他找到工作中的盲點,加以協助改善。
找對自然支持者建立溝通管道
智障朋友進入職場工作前,需要雇主為他尋求一位願意付出、有耐心、對問題觀察敏銳的支持者。以示範操作代替口語交代,由簡而繁、自淺入深指導工作的進行,及職場內日常生活的協助。並做為初期與人溝通的代言人、常規建立的執行監督者。
寬懷包容尊重身心不平衡發展
能夠進入競爭性就業場所的智障朋友,多屬於輕、中度,生理上的成熟與大家無異,但心理上的發展極限卻停留在小學三、四年級至國中一、二年級之間。對問題的瞭解偏重於細節,無法統整與觀察全貌。處理事情的態度固執,不知變通且缺乏輕重緩急的判斷力。做事時常丟三忘四或未全程完成工作任務。這不是忘本,也非偷懶。請具體的逐項排列工作先後次序,依個人能力做好工作分析的階梯大小。先熟悉一個步驟、一項工作,反覆練習、正確操作強固短期記億,待其轉化至長期記憶成自然習慣,再進入下一步驟,給予第二項工作。請以平常心看待,包容尊重這些特質,運用智慧當成優點來訓練,智障朋友的工作生產力也是無可限量的。
解決問題關鍵在於生活小細節
不同的心理年齡層對問題有不同的價值判斷,生活中的小事是影響智障朋友工作情緒的根源。提供訴說管道,指導解決生活中問題的方法,會是穩定他工作情緒的良方。
鼓勵讚美給予肯定賦予成就感
智障朋友的工作散佈在各行各業中,沒人願做的卑微基層工作。深植小螺絲釘的重要觀念,讓員工們也肯定這一份小小的貢獻。我們的一小步,可是智障朋友的一大步,持續的讚美,多多的鼓勵,造就智障朋友的榮譽心、成就感,他會更有鬥志努力工作,盡忠職守。
聯絡家長就輔員提供線索協助
智障朋友有其個人特定的行為模式及溝通習性,家長及手足可以提供最具經驗直接有效的線索。就業輔導員可以協助專業的工作分析技巧,扮演職場工作教練角色。發現問題主動聯絡,即時解決,避免累積問題,有助於職業生涯品質提升。
向學校諮詢增進對智障者的認知
職場上時時會出現一些雇主料想不到的問題,窮於應付。學校裏有專業的教師,提供雇主解決問題的策略,讓雇主對智障朋友有更深一層的認知,知己知彼有助於職場工作的推動。
僱用智障員工百提昇企業形象
提供智障者工作機會,是最直接實質的幫助,行政院勞委會及省市政府勞工處(局)就業服務中心有各項的輔助措施,減輕雇主的人事負擔,降低成本分攤。工作、生產讓智障朋友可以自立,有了自我、自信與尊嚴。雇主不但回饋了社會,也提昇了企業的形象。
智障朋友在生涯規劃的旅途上,需要社會給予永續的扶持與照顧,雇主們的善心義舉,讓智障朋友活得有意義有尊嚴,是智障朋友們永遠的福星。
文/台北市康復之友協會
精神障礙者的身心特質
大腦是一個人的神經中樞,也就是一個人精神的控制中心。假如人體的各種器官,某部位一旦發生毛病足以影響到大腦的功能時,就有可能引起精神異常的現象。這種全身性的生理疾病導致精神、心理的異常現象,我們在醫學上統稱為「器質性」。另外還包括有遺傳性疾病(先天性智能不足等),內分泌障礙(甲狀腺、腦下垂體、腎上腺等疾病),新陳代謝障礙(糖尿病、酮缺乏症等)及循環系統障礙(心臟、血管疾病)等,一旦侵犯到大腦功能時,有可能引起精神異常的現象。
另外就是大腦本身的病變,臂如大腦受傷、腦腫瘤、腦發炎、腦退化以及中風、中毒、腦動手術等都足以引起精神異常的現象。其症狀可能有各種心理異常的表現外,尚加上認識、智慧能力如意識、定向能力、記憶力、判斷力、計算能力等之障礙。
精神疾病患者除了上述明顯的生理因素(或稱器質性因素)外,其餘大多為原因不明或稱所謂的「綜合性」因素(即綜合生物、社會及心理之交互反應所引起者)。其心理方面的表徵可分成以下各點:
例如有神秘兮兮、奇裝異服、衣衫檻褸或過度潔癖等反常現象,均可能是精神異常的表徵。
一個人的活動量突然間比平常的一般標準增加很多或是減少的相當明顯,都值得注意。如果有喃喃自語即可能受聽幻覺的驅使,衝動性、破壞性或攻擊性行為,也有可能是受到妄想所支配,這些都要靠旁人仔細的觀察才能發現。
精神疾病患者經常對偏差的思想深信不疑,其妄想的內容可能含被害、誇大、關係、嫉妒、色情等,且其思考連貫力很差,常有講話脫線,繞圈子等不連貫的現象。
有時有錯覺存在(看錯人或看錯事物),嚴重發生幻覺。
較常見約為情緒不適當,自己的感情與自己的思考或行為不一致;或與現實不配合;或就是沒有情緒反應。
例如雙重人格或多重人格,人格統合不起來而變化莫測。另外由於個人成長過程的心理創傷或發展偏差也會變成各種不同的人格違常,值得我們注意。
失掉生活方式之規律及合群性,已經是精紳異常最明顯的表徵,經常由此而導致社交功能、工作能力、休閒能力之障礙。
(以上資料由伊甸社會福利基金會提供)
文/台北市康復之友協會
精神疾病患者經專業之精紳科治療及復健之後,仍具有相當之工作能力及工作動機,惟部份康復病人未具專業技能,求職不易,亟需有關單位給予職業訓練及就業輔導之協助,以積極協助成為生產人口,減輕家庭及社會負擔。如何讓仍有工作能力和工作動機的康復病人,能夠回歸社會,從消費者變成生產者,這對一個個案很重要,因為一個病人可能在長期住院當中變成一個低自信、低自尊的人,但當他開始賺錢的時候,一開始可能賺三千元,寄二千五百元回家,自己留五百元喝喝涼水、吃吃泡麵,那種感覺很令人感動,對案主而言,那是意謂一個感恩的心。這一切其實都要仰賴專業人員、家屬及社會給他們機會與支持。
有些時候慢性化的精神病是會有些殘餘症狀伴隨著,他會一邊工作、一邊自言自語,但他的手還在動,不影響他的產能,像這種情形,已經治療到某一種程度,可能就一直都是這樣了,但不會因為這樣就不能工作,事實上,有些生產線上很多這種個案,故而提供精神疾病的諮詢是很重要的。
一般而言,精神疾病患者就業經常面臨的問題,主要有五類:
社會大眾還沒有完全的包容和接納,有些時候人際的關係和接納是給這些人最大的支持,社會上的不了解,會造成不知道如何去接納,故而社會大眾的教育也是很重要。
例如今天教病人程式設計和如何打字,就業市場可能尚有打字員的需要,若要教病人程式設計,他好不容易學會了,但當他在社會上找到工作時,面對許多其他電腦碩士、博士的競爭者,究應如何因應?所以我們在職訓時就應注意和就業市場的差距,就業市場需要什麼樣的人才,我們就盡量培訓這方面的專長,如此才能順利就業。
有些人住院很久後,發覺回歸社會時,在工作上很孤單,沒有人在他身邊,以前還有幾個好朋友在身邊講話。他到工作上、回家和家人相處時,還要重新學習適應,以前的朋友是最自然的,可是現在卻有落寞的感覺。
有的個案去工作,只有他的老闆和直屬上司知道他的情況,其他的同事都不了解他的時候,他總覺得人家在講話時是在講他,做一做就會抬起頭來看一看有誰,對周遭的環境很敏感,很敏感時就會不安,覺得其他人都在疏遠他,不知道如何和他人交談,就以喝水或其他方式來解除焦慮。
心理指的是例如有些個案,會覺得有些人一個月能賺二萬五千元,為什麼我只能賺一萬二千元?越想越不對,為什麼我只能是別人一半的薪水?就去跟老闆吵,老闆就對他說你的產能就只能領這樣的薪水,個案有時也會眼高手低。也有些是家屬在支持,怕一旦離世後,孩子沒辦法謀生、照顧自己,於是家屬會自己出部份的薪水讓病人去學技能,有時候讓病人知道家屬的辛苦也很好,失業不如低就業,但該有的權益還是要爭取。情緒認知指的是個案知道自己什麼時候快要發脾氣,有時候他很不舒服,兩眼就會瞪視,老闆可能會講:「瞪什麼瞪!」於是兩人就會吵架、打架,從此老闆就把他列為拒絕往來戶;這樣還不打緊,以後這個醫院的個案都不能轉介過去了,雇主已經不放心了,就會有這種骨牌效應。
相關問題
很多個案對自己的期望會越來越高,希望能做越好的工作,在他的價值觀裡,他覺得開車較自由,可以到處走,到處觀光。許多個案在看病、找工作時,也在尋尋覓覓,看能否找到他的興趣。基本上,他有興趣、有動機時,還要看他的能力和人格特質,我想家長的心情會很擔心,擔心他開車會有危險,會不會有什麼緊急狀況是應付不來的?但有些時候也要滿足他的需求、期望,例如陪著他開車,你要去來來百貨公司,讓他載你一程,看著他開,自己來評估他能否達到這個目標;如果他能平安載你到來來百貨公司,你就說我上去買東西,你半小時後來接我,一天評估下來,如果他真的有興趣而且做得來,我們就讓他試試看;但剛試的時候千萬則做大量的投資,別貿然買一輛計程車給他,因為擔心會有無法持續的情況,所以可先讓他受僱車行,看他能做多久。至於安全問題,每個家長只要孩子一出門就牽腸掛肚,當司機的確危險度是比較高的。所以要先投保,可以先試試看。
影響精神疾病患者就業無法持續的原因有很多,例如:
文/楊美芳
聽覺障礙者的身心特質
聽覺障礙者是指聽覺機能永久性缺損,聽力損失在二十五分貝以上者。聽覺障礙有種種輕重不同的程度,輕者也許只不過是稍有重聽的現象,聽不清楚別人的輕聲講話,須藉助助聽器方能改善;重者則可能是完全的耳聾。
由於聽力受損,聽障者在學習上會比一般人來得困難,不過他們會用豐富的肢體語言來彌補聽力障礙所連帶造成的語言表達不足,甚至有許多聽障者可以清晰地說話,雖然語調稍嫌平板,也缺少高低抑揚頓挫,不過每句話都是他們努力許久的成績。
除了聽力限制外,聽障者的生活、想法、行為和一般人並沒有兩樣,從外表上,我們也通常很難分辨出誰是聽障者,這也造成聽障者相當多的困擾。因此,如何促進一般民眾對聽障者的了解,加強聽障者參與社會及與「聽人」(即一般正常聽力者)發生互動的機會,是很重要的。
(以上資料由伊甸社會福利基金會提供)
文/楊美芳
聽障者就是啞吧嗎?
很多人都知道台北有個啞吧學校,卻不知道它正確的名字是「台北市立啟聰學校」,而各種媒體中在提及與聽障者有關的消息時,也以啞巴或瘖啞人相稱,每回聽到這樣的稱呼就為孩子們抱屈,聽障者一定是啞吧嗎?除了發聲器官受傷外,沒有孩子是天生不會說話的,如果他們不會,那只是說明了沒有給他充分的學習機會。
聽障者沒有工作能力嗎?
根據台北市少輔會調查統計結果,一般中小學生的違規事項以逃學、偷竊佔大多數,聽障生亦不例外,故希望社會大眾不要用異樣的眼光看待聽障者,事實上,社會上的聽障人士也不乏佼佼者。如台北市立啟聰學校的校友鄭文生他目前在大同公司印刷中心擔任工程師,不但能自己獨當一面,還能帶領一個小組工作。可見只要專業技術水準上有優越的表現,又有領導的能力,就可以和聽人的工作效率不相上下。
其實聽障者與聽人最大的差異就是他們聽覺有障礙,並且影響到說話的能力,因此,除了無法正常聽與說外,其餘身體活動功能與聽人相較並無顯著的差異,故從外觀上不易辨認之,於是常常以一般的標準來衡量和要求他們。事實上,聽障者的心理困擾問題遠較其他障礙者為多,特別需要我們幫助和支持的是在與人相處共事的溝通問題。
如何與聽障者相處、溝通,並建立良好的工作關係呢?
有幾點建議,讓供各位參考:
1. 因為聽覺受到障礙,他們習慣於「眼見為真」,別人臉部的表情是第一個接受到的訊息,所以希望各位面帶微笑、用溫和的眼光注視對方,眼神切忌冷漠、瞪視,而且如用口語交談時,儘可能以正面相向,使他們能清楚的看到你的口型。
2. 肢體動作是常人身體語言的一部份,卻是聽障者最重要的溝通管道,以下是和聽障者溝通時需要注意的地方:
3. 公事須用書寫的方式告知聽障者,可避免不必要的誤解。
4. 公司裡的各項活動如合適的話儘可能邀請轉障者參加,以免讓聽障者有被孤立的感覺。活動前、活動中需把活動內容、重點告知聽障者,以讓聽障者瞭解參與活動的意義。
私人活動如慶生會或婚喪喜慶,請主動邀請轉障者參加。
5. 耐心與聽障者溝通,可讓聽障者找回自信心,由於社會大眾不太瞭解聽力障礙的困難及不便,大多數的人覺得與聽障者溝通太麻煩了,沒有耐心與聽障者交談,殊不知他們大多數是快樂、善解人意的一群,只要一般人士肯用一些時間來與他們溝通,不管用筆談、手語、肢體語言或口語,都可讓他們獲益良多。
6. 期盼大家學習手語,可以請轉障者教手語或表演手語歌,即使一句「 你好嗎?」,也讓聽障者感覺到社會處處充滿愛與關懷,就會得到聽障者的認同感,相處起就更容易了。
文/莊贊靈
肢體障礙者的身心特質
佔了身心障礙者比例超過四成的肢體障礙者,是我們最常遇見的身心障礙朋友,他們的外表是最容易觀察出來的一群:坐輪椅、撐拐杖、截肢、走路一拐一拐的……,我們一定曾經在四周環境中看見他們。
造成肢體障礙的原因有很多,其中有些是因為疾病引起的,有些則是因為意外傷害等因素。常見的幾種類別有小兒麻痺、腦性麻痺、截肢、脊髓損傷、腦中風、腦外傷等等,且各類均又有不同程度的運動障礙,例如小兒麻痺患者視病毒侵犯脊髓部位的不同,而造成單肢或多肢不等程度的障礙;截肢患者則會有單肢或多肢不同部位的肢體缺損;腦外傷和腦中風又視損傷位置的不同,而產生單側肢體完全或不完全偏癱,或兩側肢體不等程度的癱瘓。
由於無法行動自如,活動範圍受限,某些肢體障礙者顯得較孤立,甚或缺乏學習及擴展生活領域的機會。也因為肢體障礙較容易影響外貌和姿態,可能因而增加肢體障礙者社交上的不安,引發自憐自卑、社會適應上的困擾。尤其是中途致殘的肢體障礙者,有時會因外表和行動能力上的改變,而產生沮喪、退縮、憤怒、消極認命等等的負面情緒。
但絕大多數的肢體障礙者,都僅是在肢體行動能力不如一般人,他們的智力、工作能力都不遜於一般人,因此,若能在無障礙環境上加以重視、改善,並避免要求其上下樓梯、搬重物等,肢障者絕對能夠滿足雇主的要求。
人人遲早都會成為身心障礙者,隨著年齡、身體器官的老化、各種意外等,身心障礙這個名詞,是人生階段中,絕大部份人都會經驗的。
但我們遇到身心障礙者都因不曉得如何與他們相處而產生好奇,而在沒有更多訊息或社會資源可供了解下,又產生不安,最後以逃避或不正確的方式、態度:如他們前輩子作了不好的事、他們父母一定有不對之處等等,來掩飾心中的疑問。
所以身心障礙者在解決生活上的難題時,必定要比非身心障礙者加倍努力,但社會上有形無形的障礙,卻使他們的處境更加艱難,所以助他們一臂之力,用正確方式拉他們到該站的位置,是我們的責任。
文/莊贊靈
肢體障礙者的障礙情形不一,可以適應的工作情境也不一樣,筆者建議,我們可從五方面的認識,來真正了解肢障員工:
每一個意念
相信沒有人自願選擇成為身心障礙者,甚至需要每天柱著拐杖或推著輪椅才能行走,如遇到工作環境狹小、凌亂、濕滑,都會使他們裹足不前。所以我們除了認知他們外表上的差異外,環境是否能考量他們的需要、職務是否為他們體力所能勝任、我們僱用他的動機和目的是否正確、公司能否提供此類員工生涯規劃……,這一切從心裏生出的意念,我們必須先要問清楚自己。
每一句話語
面談時或僱用中,不慎之言,常常使一位突破心理障礙的人,重回家庭,繼續過著等待黎明的日子。由於過去封閉的社會觀念,長期蝸居家中、缺乏人際關係訓練的肢體障礙者是常有的,在家庭生活中,對於別人的期待或合宜的應對,往往缺乏別人提醒,在僱用過程中,適時通地的提醒,免不了成為主管多勞的地方。
每一項行動
僱用肢體障礙者最特別的地方,就是每一次工作行動時,要注意他們是否可以全程參與,搬重物、走動的工作、上下樓梯的行動,往往使肢體障礙者產生困惑:這是工作的行動,但他們如何能夠在不負職務委託的情形下,去完成那些「不可能的任務」呢?所以我們雇主在職務設計上,在工作的行動時,往往要花多一點時間,推演一下肢障員工獨立完成的可行性。
每一樣態度
前文有提到,人際關係需要訓練,肢體障礙者有時候因別人太多美意的幫忙,而忽略了有些事情自己可以勝任的,養成呼喚別人協助的態度。雇主可以再評估工作約合適性,鼓勵肢障員工用行動來表示自己對工作的責任認知。當然我們也應有一貫性的態度與他們相處,使彼此在合作上,產生更好的默契,業績節節上昇。
每一種動機
每一個工作的環境都有其工作的目標,雇主僱用員工最期待的就是達成目標,所以當與肢體障礙者成為工作伙伴時,如何加強工作動機就是一項重要的工程,雇主除了可以改善無障礙環境,適當教導其他員工認識肢體障礙者外,更重要的是,不要將焦點放在肢體障礙者的障礙上,不斷以成本、產能來分析,宜應放在公司的目標,將他們置於合適的職位,且因著他們的參與工作。使公司中其餘伙伴了解社會上有很多人只要有合適的機會,他們的成就絕不會比我們差,甚至遠比我們優秀,所以將動機的原動力重塑,會產生不同的效果。
肢體障礙者只要他們能力不受其障礙肢體所影響,其實在工作上,不能稱為失能者,畢竟,僱用員工最重要的是達成工作職務上的任務。
文/中華民出國脊髓損傷者聯會
脊髓損傷者的身心特質
「脊髓損傷」這個名詞對社會大眾而言,十之八九都會覺得陌生。它不像智障、視障或小兒麻痺、中風等為大家耳熟能詳,然而因工商發達、交通繁忙,台灣地區因各種意外事故造成的脊髓損傷患者,正以每年上千個的比例在快速增加中,所以保守地估計,國內的脊髓損傷人口累積至今當在三萬人之譜。
脊髓損傷為外傷中最嚴重的一種。除了常合併其他器官的重大傷害外,其所造成的神經障礙大多是永久性而無法恢復的,此種長時期的治療與復健常造成醫療與社會資源的重大耗損。再者。脊髓損傷需長時間照護與復健治療,這之中所投入的醫療成本,及造成的潛在生命及工作損失,是非常龐大的,對社會整體負擔的加重,也是不言可喻。
根據中華民國神經學學會往民國八十五年的調查,八十五年整年有一千二百三十一位脊髓損傷患者產生。而研究顯示造成脊髓損傷的主要原因以「車禍」為主,其次則為跌落。根據統計數字,脊髓損傷病例中以腰椎(42.1%)與頸椎(40.3%)受傷佔大多數。而中華民國脊髓損傷者聯合會的統計數據亦顯示出,國內脊髓損傷患者平均年齡只有27.3歲,脊髓損傷後他們還有漫漫人生路要「推」……。
脊髓損傷者在受傷之後,要再踏入就業市場,比其他障別困難許多。因為受傷前的工作多已無法繼續做下去,必須另覓他途;培養另一專業又緩不濟急;再者,大部分的傷友需依賴輪椅代步,因此他們所能從事的工作,限制更多了。
隨著受傷部位的高低與神經受損的程度不一,脊髓損傷者各有不同的生理功能的喪失。嚴重者四肢癱瘓;少數不完全性損傷的患友,則可撐著拐杖或助行器慢慢走動。傷友們除了要面對肢體癱瘓的事實外,還需克服褥瘡、大小便失禁、神經抽痛、肢體反射以及尿路感染等後遺症的困擾,因此脊髓損傷者在就業前的準備與心理調適,也就需要更多的時間。
僱用脊髓損傷員工的注意事項
以往企業界較少接觸到脊髓損傷者,對他們有許多刻板印象,認為他們較敏感,易受傷害,不能對他說重話,不易與其相處,且不知哪些職種可以提供其就業。事實上大半的朋友在接受心理重建之後,都非常堅強、樂觀、富進取心,脊髓損傷者除了不便作活動量大的工作如搬運工外,在高科技的國家裏,即使四肢癱瘓者,透過輔具的協助,他們照樣可以工作。
由於脊髓損傷者須依賴輪椅代步,因此在就業時,整體無障礙環境的配合就十分重要。透過各式運輸工具如電動輪椅、電動車、改裝機車、改裝汽車、復康巴士等協助,脊髓損傷者的行動能力並不亞於一般人。而室內外的無障礙通道設計,如取代階梯的斜坡道、便於輪椅進出的電梯、走道及衛浴設施等,亦是輪椅族們十分需要的設置。輪椅一如人的雙腳,有了無障礙環境設施的輔助,脊髓損傷朋友便可以克服行動不便的困擾。
胸椎及腰椎受損的朋友,基本上生活自理的能力及手部的功能不錯,因此可做的工作較不受限制,經過一段時間的學習訓練後,表現不會輸平常人。例如總機、櫃檯諮詢、會計、打字排版、程式設計、廣告設計、行政文書、翻譯等工作均可勝任;而雙手不便的頸椎損傷者,利用特殊輔具,亦可彌補手部功能的不足,經過訓練,他們也能操作電腦。
現今脊髓損傷的朋友們積極投入各行各業,除了擔任公司行號的行政庶務人員外,也有許多傷友是自行創業,如駕駛計程車、網頁工作室、醫療器材業等。脊髓損傷者的思考能力和工作能力和你我相較並無二致,並且也非常期盼能擁有一份合意的工作,若您能提供機會,相信他們會全心投入,為您創造事業高峰。
文/賴淑華
腦性麻痺者的身心特質
腦性麻痺(CEREBRAL PALSY,簡稱C.P.),屬於多重殘障。腦性麻痺的發生,主要是因為嬰兒在出生前、中、後,腦部還沒發育完成時,中樞神經系統受到傷害所造成的。像婦女懷孕時感染病毒(如德國麻疹)、嬰兒早產、缺氧、生病、撞傷、鉛中毒等,都有可能造成腦性麻痺兒。根據聯合國世界衛生組織(WHO)的估計,腦性麻痺在任何國家、任何家庭都有可能發生,其發生率一般估計為二百個新生兒裡會有一個案例產生。
由於腦部神經細胞構造非常複雜,因此腦性麻痺的類別與症狀也會隨著受傷害的部位與程度而有所不同,有些人的症狀是輕微且不易察覺,有些則是非常嚴重。一般而言,患者最常見的困難乃在於肌肉的控制與協調,也就是所謂的運動功能障礙,如果傷害影響到控制動作以外的其它腦部區域,則會合併成各種感覺及發展上的多重障礙,以下是幾種常伴隨的相關障礙:
並非每個腦性麻痺患者都是智能不足,約有25%的患者在學習方面是正常或優異的。
有40%左右的腦性麻痺患者會有癲癇的現象,但有些可以在醫師的診斷及指示下用藥物控制。
患者視覺上最常出現的問題是斜視,視力不良有時也會影響到四肢的協調作用。
聽覺方面的障礙會使患者講話產生困難。
約有70%一75%的患者有語言障礙,但只要給予機會及鼓勵,大部份都可以說出話來,但是有時咬音會比較不清楚,所以別人較難瞭解。
由於肌肉的失控,有些腦性麻痺患者,說話會不斷流口水,或是身體會不斷晃動,再加上往往伴隨一種以上的障礙,所以常常會受到一般人的排斥,或是對他們的能力產生誤解,不是要求他們做無法做到的事情,就是對他們產生不信任感,不做任何要求。長久下來過多的挫折與不被接納,會使腦性麻痺患者容易自卑,缺乏信心,也較缺乏與一般人公平競爭的機會。所以如何協助腦性麻痺患者獲得一份適才、適性的工作,使他們生活能夠自給自足,進而對國家社會貢獻一己之力,在在都是人事進用單位與助人專業者所當共同努力的方向。
文/賴淑華
在就業前確實做好能力與功能評估
腦神經受傷害者的能力是隨著傷害的程度而有所不同,每個人所適合從事的工作也因此會有個別差異的產生,所以應當在僱用之前,謹慎地瞭解腦性麻痺患者的現有能力與尚存功能。正如前文所提,腦神經傷害會影響患者非常多的功能,例如認知功能與運動功能,認知功能又可細分為記憶能力、問題解決能力、空間適應能力等等;運動功能則涵蓋了協調能力、平衡能力、操作速度與肌肉靈活度等等。如果能在就業前確實做好能力與限制的評估,不僅可以幫助廠商達到人盡其材的經濟效益,同時也可以避免患者在工作中身體受到傷害或是心理產生挫折感。
避免給予過多的工作壓力
工作難免會有壓力,給予適度的壓力更是推動員工進步的最佳方法之一,但是對於腦性麻痺患者,何為適度的壓力,則是雇主要謹慎拿捏之處。因為過多的壓力,有可能會使患者過度的疲勞,或是促發了其它的伴隨症狀,例如增加癲癇發作的次數。再者,如果患者的操作速度非常遲緩,雇主就應避免給予產量方面的壓力,而影響了產品品質。
運用適當的輔助器具
針對發音有困難之腦性麻痺患者。替代性的發音工貝,如語音溝通板等,都可以協助他們在工作場所能夠與上司或是同事作良好的雙向溝通。至於手眼協調功能較差者或是手部肌肉靈活度較低者,如果能設計一些簡單的工作輔具,相信就能幫助他們工作的更容易、更有效率。此外,有時將工作時段或是工作時數做一彈性的調整,對體力不足較易疲倦之患者,亦為另一權宜之計。
提供合宜的工作環境
對於有癲癇症狀的患者,工作環境的安全性當為首要考量點,有些會引發癲癇發作的物理因素,知過冷、過熱、過吵雜等等,都要儘可能避免,同時也要確保癲癇發作時,周遭的擺設不會對患者形成任何傷害。如果患者必須依靠輪椅行動,無障礙空間的重要性則不容忽視,工作場所是否有電梯或是斜坡道以供輪椅出入、辦公桌或是工作檯面的高度是否符合人體工學之要求,還有衛生設備空間的大小是否可容輪椅進入或是迴轉,這些都要謹慎評量,如有問題,則須做適度的修改。
教導同事如何與腦性麻痺員工相處
腦性麻痺患者因為溝通上的障礙與行動上的限制,往往會讓人對他們的能力與性格產生許多誤解,為了避免造成不正確的刻板印象,應於工作之初教導其他的工作人員對腦性麻痺患者的身、心特質有更深入的瞭解,同時也告知正確的相處之道,例如:勿用責罵、命令的語氣要求腦性麻痺患者完成無法做到的動作;對於有語言障礙的腦性麻痺患者,不僅要有耐心聽他們說話,也要鼓勵他們多發表自己的意見;不要將腦性麻痺患者錯誤的行為都歸罪於殘障等等。
還要注意的是,雖然同是腦性麻痺,但每位患者的殘障狀況與工作能力可能都不盡相同,所以僱用腦性麻痺患者最重要的就是要對他們的殘障狀況做一清楚的瞭解,如此才不會有期望過高或過低的情形產生,同時也要考慮會影響他們工作穩定的其他因素,例如:上下班是否有適合的交通工具、工作環境是否能夠毫無障礙、雇主與家人是否能夠給予充份的支持,如此才能讓腦性麻痺患者的工作潛能得以完全發揮。
文/台北市自閉症教育協進會
自閉症者的身心特質
什麼是自閉症?
自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙,通常在幼兒二歲半以前就可以被發現。自閉症者從小就可能表現出語言理解和表達困難、難以與身旁的人建立情感、對各種感官刺激的異常反應及一成不變難以更改的固定玩法與行為等和一般兒童不同的特性。自閉症的特徵會隨著年齡、智商及自閉症的嚴重程度而不同。它的盛行率約為每一萬人中有五至十名,男、女的比例約為5比1。
自閉症的特徵
人際關係的障礙
自閉症者缺乏學習認識自己與他人的關係,以及基本社交應對的能力,因此從幼兒時期起,便可能表現出不理人、不看人、對人缺乏反應、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關係、缺少一般兒童的模仿學習、無法和小朋友一起玩耍,難以體會別人的情感和感受,不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等多方面的困難。
口語和非口語的溝通障礙
自閉症在瞭解他人的口語、肢體語言,或以語言、手勢、表情來表達意思等方面,都有程度不同的困難。約有30%~50%的自閉症兒童沒有溝通性的語言;有語言的自閉症兒童,也常表現出鸚鵡式仿說、代名詞反轉、答非所問、聲調缺乏變化等特徵,即使具備較高功能的語文表達能力,也曾在「語言運用」上出現困難,亦即不知道何時應該表達適當的語言。
行為同一性
自閉症兒童常有一些和一般兒童不同的固定習慣或玩法,如出門走一定路線,特殊固定的衣、食、住、行習慣,狹窄而特殊的興趣,玩法單調反覆缺乏變化,環境佈置固定等,如果稍有改變,就不能接受而抗拒、哭鬧。
文/台北市自閉症教育協進會
文/台北市自閉症教育協進會
自閉症不是由父母的養育態度所造成,它的成因目前醫學上並無定論,很可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。至於可能造成自閉症的因素,則又下列幾項:
傳遺的因素:
20%的自閉症者中,他的家族可找到有智能不足、語言發展遲滯和類似自閉症的。此外,自閉症男童中約10%有X染色體脆弱症。
懷孕期間的病毒感染:
婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒等病毒感染,使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉症。
新陳代謝疾病:
如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙,造成腦細胞的功能失調和障礙,會影響腦神經訊息傳遞的功能,而造成自閉症。
腦傷:
包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全,生產過程中早產、難產、新生兒腦傷,以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉症機會。
自閉症能不能預防?
到目前為止,沒有特殊的預防方法,也就是沒有預防針或特殊方法可以預防自閉症。一般性預防主要是預防腦傷,譬如重視產前檢查,母親在懷孕前應注射德國麻疹疫苗等以具備免疫能力,在生產的過程避免腦傷,生產之後也應避免造成腦傷的因素等,如此或可降低出現自閉症的機率。
文/台北市自閉症教育協進會
台北市自閉症教育協進會有鑑於自閉症者需要長期支持性就業服務,針對已成年而將就業之自閉症者,著手進行各項有關就業之方案計畫。
自閉症之就業輔導工作,若以輔導自閉症者進入社會競爭性就業市場為長遠目標時,具有極高之困難度。因此,協進會以自助的方式,同台北市社會局申請開辦庇護福利商店,提供自閉症者一個可以就業的場所,並予以就業之相關技能訓練,以作為進入社會的跳板。基於上述的理念,「台北市自閉症教育協進會附設庇護福利商店」在台北市政府社會局專案補助下已於民國八十六年一月二十五日正式開辦,茲就其目標簡述如下:
期能藉由庇護福利商店之設立,一方面提供自閉症者就業機會,另一方面,則以社區化的環境,使一般社會大眾得以進一步瞭解自閉症,同時,亦給予自閉症者與他人互動的機會。
期在庇護福利商店步上軌道後,將店內工作表現較穩定的自閉症者,轉介至其他類似性質工作場所就業,並進一步吸收更多自閉症者進入庇護福利商店接受工作訓練。同時,也期望使庇護福利商店融入社區生活。
期能與社區化就業加以結合,長續性的經營,藉此與社會大眾有所接觸,並進一步謀求福利。自閉症者的就業在整體社會環境中,實有其困難之處,庇護商店的成立為自閉症者開啟一扇通往社區之門,逐漸使自閉症者得以進入大社會,亦請社會各界給予他們更多的支持與鼓勵,進而開啟一個更開闊的天空。
文/張自
視障者的身心特質
在特殊教育中,所謂的「視覺障礙」是指:依萬國氏視力表所測定之優眼視力未達0.3,或視野在20度以內者,也就是說:兩個眼睛中較好的那個眼睛矯正後的視力值未達0.3或視野在20度以內的人才是「視障者」,如果有一個人,他有一隻眼睛全盲,另一隻眼晴經矯正後傻眼視力值是0.4,那麼他就不能算是「視障者」了。
「視障者」依視覺障礙的程度可以分為「全盲」和「弱視」兩類。
「全盲」是指優眼最佳矯正視力測定值未達0.03者,他們無法閱讀文字,必須靠觸覺,聽覺及其他感官來學習,尤其是先天致盲的人,由於沒有視覺的經驗,因此對於太大(房子),人小(蚊子)、太高(巨木)、太遠(星星)、太複雜(機器內部構造)、抽象的(碧綠如茵)、動態的(蝴蝶飛舞)、危險的(化學藥品)、脆而易碎的(泡沫)、顏色辨別……等學習都有困難,對於空間、環境的掌握也不容易,故在行動、社交及日常生活中需要別人的幫忙。
「弱視」是指優眼最佳矯正視力測定值在0.03以上或視野在20度以內者,他們可以用視覺學習,但閱讀一般文字時需要借助放大鏡或輔助儀器將字體放大才能閱讀,而且每個弱視者的視力狀況差異很大,在學習上常見的困難是對距離、速度的判斷欠佳,對整體與部份的關係掌握不易,對細部的觀察困難,因此常寫錯別字,無法看清楚招牌、路標、公車站牌,在學習及行動上也需要一些協助。
造成視障的原因可分為先天性與後天性兩種,先天性視障的原因有遺傳、受孕期感染病毒等,小孩一出生就成了視障者;後天性的視障原因包括青光眼、白內障、視網膜剝離、意外傷害等,在我們一生中任何年齡都可能因之而傷害到眼睛的健康。
視力的障礙會影響視障者的行動、社交、學習和日常生活,但是他們在其他方面的發展和一般人沒有太大的差異,也沒有特別的心理特質,反而有些視障者在記憶力、聽音辨音、轉音辨位、邏輯思考等方面的能力遠超過一般人,在音樂、寫作、數學等方面表現傑出。
目前在我國視障者從事的工作仍似按摩為多,但是如果從他們的能力來看,其實他們可以做的工作種類很多,例如:教師、牧師、律師、社會工作、播報員、推銷員、壽險從業員、輔導諮商員、音樂演奏、作曲、配樂、歌唱、鋼琴調音、錄音工作、製作點字圖書、點字校對、文書處理、翻譯、寫作、電腦程式設計、政治工作、電話接線、理療、秘書、零件裝配、編織、木工、園藝、物品販賣、手工藝品加工……等。只要給他們機會,他們會做得不錯。
文/張自
僱用視障者要注意的是環境的無障礙及心理的接納,在工作或生活中由於視覺的限制,因此需要同事協助,尤其剛開始時,協助他熟悉工作的環境、工作的內容、認識周遭的人、事、物……等都很重要,此外和視障者在一起時請注意下列事項:
當他的眼睛,隨時將周遭的訊息傳達給他。
只要他能做的事就不要代勞。
在他已熟悉的空間,若要移動各種物品,一定要讓他知道,以免發生碰撞。
在他經常出入的地方,不要臨時擺放物品,以免造成他行動不便。
所有工具、物品都要定位,以免他找不到。
遇到他或進入他的房間時先出聲和他打招呼,讓他知道妳是誰。
房門、車門、櫥櫃門要全開或全閉,以免在行動時撞到。
帶他走路的時候讓他輕扶妳的手肘,在你的後面保持半步的距離跟隨著你,不要抓著他的手臂或推著他走。
帶他就座時.先引導他的手去觸摸椅背或椅面,讓他自行坐下,不要硬推。
介紹新事物時,可能的話,讓他多用聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等去認知。 。
帶他搭車的時候,先引導他的手去摸車門的邊及高度,以免撞到。
帶他到陌生的地方,沿途要告訴他交通狀況及路上特別的設施,並以他為主體,確定前後、左右方向。若有事要暫時離開,要讓他靠柱子或牆邊站立,並告訴他方位,使他有安全感。
和他一起出外用餐時,將菜單和價目唸給他聽,讓他自己點菜,同時告訴他碗筷、湯匙、杯子的位置。如果吃合菜,最好是為他準備一個小盤子,告訴他有那些菜,問他喜歡那一道菜,替他挾一些在盤子上。那盤菜已吃完時,要告訴他,讓他知道那一道菜已經沒有了。如果吃西餐,服務生送來什麼菜或東西都要告訴他,並且引導他了解餐具的位置。
帶他逛街購物時,可將物品的款式及價格告訴他,讓他自己做決定。
帶他到家中作客的時候,告訴他盥盟洗室、房間、流理台、窗戶和燈光開關的位置。
帶他參加休閒活動或團體活動時不要勉強他做一些他做不到的事,更不要因此笑他。
和全盲者聊天,要離開時,一定要告訴他,以免他不知道而一直談下去。
工作中有什麼規定和要求,坦誠告訴他,並隨時告訴他結果,需要改進,則教導或提醒他。
發現他有不良或不雅的姿態時,要提醒他改進。
不要因他視覺障礙而同情或憐憫他,也不用忌諱對他說「你看!」,因為他也常用「看」這個字。
結論
海倫凱勒曾說:「眼盲並不可怕,可怕的是周圍人對眼盲人的態度。」請記住:視障者也是一個人,只是碰巧眼睛有了障礙而已,只要了解他,協助他,給他機會,他會成為工作的好夥伴。
文/陽光社會福利基金會
顏面損傷者的身心特質
顏面損傷的形成分為兩大類:先天性與後天性
1. 先天性顏面損傷:
唇顎裂
臉部腫瘤(如血管瘤、神經纖維瘤)
胎記
顱顏畸型
魚鱗癬症
其他
2. 後天性顏面損傷:
燒傷
腫瘤病變(如口腔癌、鼻咽癌)
顏面神經萎縮
嚴重顏面外傷
美容後遺症
1. 生理方面:
多數的顏面損傷朋友並未合併生理障礙,智力發展亦不受影響,他們可以像一般人一樣地生活、就學、就業……,而沒有功能上的不便。所不同的,只是他們的容貌由於上述各種原因,導致不同程度地異於常人。
部分唇顎裂可能合併語言障礙、聽力受損等問題,但只要及早矯治,亦不會造成溝通的困難。
燒傷患者則可能合併排汗功能受損、怕日晒或炎熱氣候及皮膚乾燥、疤痕增生引起痛癢感,頸部或肢體關節因受傷而造成功能障礙等情形。
魚鱗癬症患者則同樣有排汗功能的障礙。
2. 心理方面:
顏面損傷朋友之心理調適狀態因人而異,有些能坦然面對,有些則消極退縮,不能以一概全。
一般而言,顏面損傷朋友因外觀改變而較易產生自我價值感低落,如自卑、沒有信心、懷疑自己的能力。
較敏感防衛:害怕他人的眼光,在意周遭人對他的態度,認為別人的言語、反應都與自己的顏面損傷有關。
有些會有怨天尤人的想法,埋怨命運不公發生在自己的身上。
文/陽光社會福利基金會
因顏面損傷的成因不一,所留下之症狀及限制各有不同,故針對不同的損傷狀況,我們提出以下幾點注意事項及建議:
人際間的交往多由第一眼來決定自己對對方的印象,尤其在現在這個互動短暫而又頻繁的社會,第一印象更是佔了絕大的因素。所以對顏面損傷朋友來說,常常在電話中與雇主接觸的經驗大都很順利、愉快,但在面談之後,有些是福利、薪資被打折;有些則回家等候通知,而後毫無音訊。事實上,人對外表的喜好往往在實際的相處之後能習以為常。所以,只要我們以誠懇的心、鼓勵的態度與顏面損傷者交往,我們將發現,他們的能力、幽默感、良善的本性,就像我們周圍的朋友一樣。
行政院勞委會的「身心障礙者就業開門網」有成立雇主專區,提供有志於協助身障朋友求職、工作的雇主「職務再設計」相關資訊、表格。
「職務再設計」的補助對象為僱用身心障礙員工之公、民營事業機構、政府機關、學校及團體,補助內容包括幫視障者購置盲用電腦、擴視機或者幫聽障員工申請手語翻譯等,最高補助金額20萬元。無論是雇主、身障員工,都可以透過「職務再設計」的補助獲得協助。
文/徐蓓蒂
前言
身心障礙者參與社會的能力,現在漸漸提高了,賦予他們合理的工作權利的意識也漸抬頭。由於生理上的障礙,這群朋友在工作中除了需求一個適當的工作職務及薪資報酬之外,空間環境及工作流程的便利也是很重要的。一個沒有障礙的環境是身心障礙者在就業時的保障,使他們能順利地在工作崗位上發揮所長,而不致於為環境所限制,也就是說,藉著工作環境的改善,可以使更多的身心障礙者能夠順利就業。
「職務再設計」是指為身心障礙員工實施工作情境及內容分析後,就身心障礙員工之需求,調整工作流程或環境設備,在不影響工作及其他員工情況下,提高身心障礙員工的配合度及產能。只要是為促進身心障礙員工就業,並符合申請項目評選標準之雇主,不論事業規模大小或公民營均可提出「職務再設計」的補助申請。所謂申請補助獎勵項目為:
如建築物周邊設備的改善。
如為身心障礙員工購買已有的輔具,或針對身心障礙員工特殊需要而設計輔具者。
透過職業輔導評量及訓練,按照身心障 礙員工的特性,分派適當的工作,並避免危險性工作。
如將身心障礙員工調派至同一事業單位的不同職位,調派其他員工和身心障礙員工合作、縮短工時、調整工作流程等以完成原先預期的效益。
如提供手語翻譯、交通工具、諮商服務及其他相關活動等。
所以「職務再設計」不僅提供身心障礙者一種便利的工作環境生態,在心理及社會適應上,也是一種提昇,使身心障礙者能夠發揮他們的職業潛能,而達到自我實現的目的。本文將就無障礙環境規劃、職務調整及軟體設計三方面,來探討如何幫助身心障礙朋友進行職務再設計,並舉實例配合介紹。
無障礙環境設計可說是調整過去的建築設計標準,不再以過去生理、心智能力最為強勢的單一族群需求為唯一的考量因素,而是將社會中各類族群的特殊需求,均納入為建築設計標準上應考量的因素。無障礙環境的提供,主要是為了讓社會上身心障礙者(也包括其他行動障礙者,如老人、孕婦、因疾病暫時不便者及意外傷害者等),都能與一般人一樣,安全而方便使用各種環境。
無障礙環境對於身心障礙朋友來說是極重要的,有規劃的無障礙環境可協助身心障礙者能夠比較獨立,而減少依附他人的機會。所以在規劃前當然必需先了解身心障礙者的屬性,才能使無障礙環境發揮功效。
身心障礙者依其障礙內容區分,可歸納成三類;也就是說身心障礙者對於所使用的生活環境,通常會產生三種不便與障礙:
指如失去視、聽覺,色盲或其他(像精神病等)障礙者。他們在生活環境中,有知覺及 訊息傳遞障礙,對於環境的使用,較著重引導系統的建立,以及警示系統的規劃與操作。如何彌補資訊獲得的障礙,是對這類身心障礙者在環境處理的特性。大致上來說,其中尤以視障者的無障礙生活環境提供,被認為是最迫切的。我們在旅遊世界各先進國家時,走在人行道上、十字路口或地下鐵車站,經常會踏到一些凸起的顆粒,或看到發出不同警訊的儀器,那些就是為情報障礙者而做的設施。
也就是因為身體的障礙,而產生行動的不便。當然,這種障礙除了有些需要手杖、拐杖,甚或輪椅等以助行走外,也可包括盲者因視力不佳而產生的移動障礙在內。現在先進國家許多公共建築物,像市政府、醫院、學校、車站、銀行或百貨公司等,都有明文規定,設計時都需要考慮提供這些障礙者使用的設施。
其實移動障礙的克服,牽涉的範圍是既泛且廣,不只「行」的問題是整個社會運作的方針,就是建築物內部的行動規劃,也是整個設計的精髓所在。因此,規劃時對不同的場所,不管是都市的空間或建築空間,掌握移動障礙者的特徵和屬性,提供適切的輔助設施,將是對障礙者生活環境經濟而有效的解決途徑。否則,像國內有些公共建築物一樣,徒有斜坡的設置,障礙者卻無法使用,不僅浪費財力、物力及人力的支出,也暴露出設計的缺失,這是規劃者亟須避免的問題。
也就是精巧動作的障礙。此種障礙可能基於上肢障礙或運動調整神經失常所引起的障礙使然,這些障礙對於平常我們熟知的動作,如開門、轉銷、舉物,甚或按鈕、插插頭的動作,都會造成不便,這是我們生活中很少注意和考慮的問題,甚至國內有些醫院的設計,對這方面的考慮也都很少。例如在醫院內,經常會遇到一手插針、一手拿點滴,雙上肢不能動彈的病人,他們無法開門、坐電梯或如廁等。像這些精巧動作的障礙,如能事先加以了解,是很容易在規劃上加以克服的。當然,克服精細動作的障礙,是可藉由像義肢的加裝或輔助器材的裝設來加以克服,但不管如何,器材的輔助仍無法像健全者那般應用自如,所以針對這些缺失如何加以彌補,也是克服精細動作障礙的要點。
無障礙環境更可以使身心障礙者也能有參與社會的機會。對身體障礙者,不管是靠著手杖行走的盲者,拄著拐杖或助行器行走的肢障者,或是需完全仰賴輪椅的重度障礙者,只要充分掌握差異性,以及使用輔助器材的尺寸及特性,仍可以容易地規劃出完整的無障礙建築環境空間。尤其,現代科學十分發達,甚至可改變輪椅使其爬坡、行走樓梯,以及幫助障礙者站立,因此,現代無障礙建築環境的提供,將不像以往只在建築物門前提供一條坡道,或在室內提供電梯而已,就公共設施而言,也應考慮障礙者使用的各種細節,也就是說,身心障礙者使用建築物的層面,將不只是進入而已,而是具有實際使用和參與的機會。
換言之,無障礙建築環境的規劃,在建築設計方面,除了考慮以一般健全的人體工學為其基礎外,尚須建立對各種障礙者人體工學的認知。以下將藉著介紹不同障別的身心障礙者來說明在無障礙的規劃上應有何考量。
例如輪椅族和拐杖族。輪椅使用者問題的焦點在於空間是否足夠輪椅通過、迴轉,周邊家具的配置、地板的高度差和地面的平坦與否,對輪椅的操作便利也會有影響。其次,如桌子、洗手檯及處理檯等,也需注意降低高度及留有輪椅可推入擱腳的部分。再者,使用拐杖者在爬樓梯時極為困難,須儘量避免或改善,否則樓梯和坡道一定要安裝扶手;為免這類朋友跌倒,地面也需要重視止滑的設計。
又分全盲和弱視兩類。視覺障礙者在移動及找尋方面有困難,我們可以用色彩、光源及材質等差異來便利他們辨認方向。首先,空間構成一定要單純明快,門、樓梯、坡道及巷道等宜使用對比強烈的色彩;步道以不同的地板材料來區別,發揮引導的功能;標誌要抓照明,以扶手再加上觸覺文字來輔助誘導。除此之外,宜避免有高度差的地板和牆壁的突出物,這些容易導致跌撞;為避免眩光,應注意玻璃、鏡子等反射光,以免造成弱視者困擾;如果這些材質用在地板或牆壁時,則要特別注意其位置。各項平面標誌或公告,最好加強以觸覺圖案或聲音的傳達。
又分為全聾及需使用助聽器的重聽者。為避免過多雜音干擾,室內需使用有吸音性的裝修,並隔絕其他房間來的聲音。擴音器宜採用音質良好者,並利用視覺的加強來賦予情報(文書資料和公告等)。至於電話則應以電視、電腦或打字電話等來輔助。劇場、演講堂等地方,可在室內裝電磁天線,使這一類障礙者直接以助聽器收聽。
例如心、肺、肝、腎等重大器官障礙者在體力上是很難走得遠的,爬樓梯也很困難,在無障礙環境設計上之考量,與移動困難的障礙者相似。其次血友病、癲癇患者在設計上要考慮到病發跌倒時,頭部不會碰到突角,手指不會夾在間隙內。
無障礙環境的規劃,除了硬體建築的規劃需適合個別身心障礙者,輔具的設計也需要加以研究及開發。提供了如盲用手錶、弱視特製眼鏡或放大鏡、助聽器、特製輪椅、震動式手錶、人工電子耳、閃光振動器及警示器、門鈴閃光器、無線震動警示器、電話擴音器、特製三輪機車、盲用觸摸顯示器、特製汽車含改裝及人工講話器等等費用補助,都可以帶給身心障礙者許多工作及生活的方便。藉著這些輔具的協助,的確可以增進障礙者的工作能力及生產量,是非常值得研究及開發的。
從以下實例的介紹,我們可以清楚了解,如何從無障礙環境的規劃、職務調整、軟體設計三方面,取其中兩者或三者合一,為身心障礙朋友創造合宜的工作環境。
實例一:
某連鎖餐廳,由於社區化就業輔導的推廣,該公司提供了許多就業機會,並取得多家教養機構的支持與認同,建立健全約個案輔導管道。由於身心障礙員工在生理和心理方面,需要更多的關心與協助,公司在工作內容及工作流程均作適度的調整,以便利身心障礙員工。各分店管理人員對身心障礙員工均做多次耐心的講解與在職訓練、心理輔導,且與身心障礙員工家人保持密切聯繫,以維持這些員工的工作持續力。故此公司總人數二百六十人,應僱用三人,實際僱用八人。此例子可顯示出其軟體設計的考量,頗具代表性。
實例二:
某工程顧問公司透過就業服務中心的介紹,有數位身心障礙朋友陸續進入公司服務。由於身心障礙者不易接觸建築土木等行業,因而特別設計一套完整的教育訓練課程以增強其知識。每人均有適當職務,其待遇比照一般同事。硬體設施方面,除改變辦公設備擺設方式,便利身心障礙員工作業外,座椅用滑動及固定式二種,以利身心障礙員工移動,對於該公司的自閉症員工喜好於獨立空間處理業務,亦特別闢出一間獨立辦公室供其使用。該公司的身心障礙員工佔總人數的一半(總人數八人,僱用四位身心障礙員工),並不影響營運,反而業績成長穩定。這是結合無障礙環境規劃及軟體設計的典範。
實例三:
某工業股份有限公司,機構總人數八三○人,應僱用八人,實際僱用十二人(含聽障、語障各一人,多障二人,肢障三人及智障五人)。該公司身心障礙員工以現場生產單位為主要進用單位,改善工作條件分述如下:(1)郭員為一多殘人士,使其從事合棉成品歸類作業,因其敬業精神、錯誤率由40%降低至15%;(2),劉員為一智能障礙員工,由於玩性強常怠忽職守,後經調整使其從事自動輾膠作業。勉其完成固定數量才能休息,加強其責任感,不再產生作業中斷的情形;(3)鄭員為一肢障人員,手部使力不便,從事汽車座椅彈簧裝配,特製手鉤工具及橡膠棒槌用於輔助生產,初期並派一人幫忙,經三個月後,已能正常運作和生產。為減少員工流動率,此公司尚聘請救國團張老師針對內部人員進行輔導,鼓勵身心障礙員工參與心理諮商。此一實例結合了軟體設計及職務調整的方式,以符合身心障礙員工的需求。
實例四:
某日報社,機構總人數六二○人,應僱用六人,實際僱用十人以上。此公司並不排斥僱用身心障礙者,在其七層辦公大樓中有四部電梯,直達各樓,一樓台階旁另有殘障專用斜坡,可便利輪椅行進。衛生設備完善,如洗手間馬桶為生式,有防滑地板等設備。另外在昇遷上,亦給予身心障礙員工平等的機會,例如,某員屬重度器障,原聘為發行組督導,因其每週首要定期洗腎,無法適任外勤,後將其調整為內勤辦事員,因適才適所,由辦事員、課長、副主任晉升至協理之職,為尊重身心障礙員工之範例,此實際結合了無障礙環境的規劃及職務調整的設計。
實例五:
某機材公司,因為其身心障礙員工全為聽障,所以其主管利用下班之餘學習手語。以便與他們溝通,使聽障員工能了解工作的性質,並使他們與一般員工相互合作,照公司之正常作業流程進行。該公司定期舉辦教育訓練,以隨時增進工作之專業知識,主管亦時常巡視身心障礙員工之工作狀況,以了解其工作情形,協助他們解決工作上的困難,該公司對於身心障礙員工之休閒活動也很注意,鼓勵他們參加廠外交誼性活動。此公司機構總人數五十人,應僱用五人,實際僱用十人,此實例著重在軟體的設計,以維持員工的穩定性。此公司對身心障礙員工有高度的認同感及肯定,也使他們的技能得以發揮。
實例六:
某工業公司機構總人數二十五人,應僱用○人,實際僱用五人。該公司在廠房仍在承租情況下改善周邊環境:廁所加扶手,租用宿舍提供遠地的身心障礙員工,另增購帶輪之升降背靠椅,方便員工在生產線上升降或短距離移動。所有身心障礙員工之生產作業皆配合一般人員在旁以便物品之搬運,其薪資和福利皆與一般員工相同,無差別待遇。目前一位職司組立線成品檢驗,一位職司組立線班長,一位職司業務人員,另二位為作業員。此一實例為無障礙環境規劃之設計。
實例七:
某省立啟聰學校建立起各項可稱之為典範的軟體設施,例如:為避免噪音對聽障者之助聽器產生干擾,保障聽障者行的安全,於校區附近樹立「本校學生聽不到喇叭聲,請減速慢行」之標語,提醒駕駛人注意。使用燈號指示聽障者作息活動時間。用電腦螢幕顯示器來傳達訊息,提供更多的視覺性線索以補救聽覺障礙。另外,還購置電腦、傳真機,使障礙降至最低。在各項集會或演講等團體性活動時,均有專人為聽障者翻譯。在值班及生活輔導工作時.也安排兩人合作執行任務。
實例八:
某醫院其總人數四二五人,應僱用五人,實際僱用八人。在工作環境方面,建築物出入皆平順無障礙,如設有電動門及昇降機;廁所、鹽洗室及浴室設有扶手;公共電話降低高度以利身心障礙員工使用;辦公室桌椅的擺設亦以方便身心障礙員工出入為考慮。該醫院也經常安排物理治療及護理課程(物理治療師及護理師皆為身心障礙員工);對於主管級的身心障礙員工提供管理課程;對於有心臟病之員工,則提供文書方面的工作,簡化工作流程,降低工作量。另外聘請專業人員提供專題演講,輔導身心障礙員工適應工作,提升工作能力。此醫院不僅做到無障礙環境的規劃及軟體的設計,也安排身心障礙員工及其家人、朋友一起參與各項聯誼活動。
職務調整
所謂職務調整是指工作場所也許仍在同一環境,但工作性質及內容有所改變。例如一位中途致殘者,受傷之前的工作是一次搬運約10公斤的塑膠作料,但因長期工作受傷而導致兩手肘肌腱發炎,經醫師檢查、職能治療師生理評估及復健諮商師的職業諮商和評估工作情境的結果,認為案主已不適合做原工作職務,但發現在同一工作環境中,有另一工作職務較適合此個案,此工作為摺化妝盒的內部紙墊,在重新設計工作環境後,如調整座椅高度及加一背墊,而使此個案能在不需經常使用手肘肌肉情況之下,以手指動作就可以完成工作。此外,考量個案的情況,在工作量和工作時間上也給予較大的彈性,例如每工作半小時就休息十分鐘。其他,在工作環境的通風度及冷暖調節上,也做適度的調整,以達適當室溫。這是一個典型在同一工作環境不同職務的例子。此一模式的優點是使個案不需花大多的時間去適應新的職務,尤其在人際關係的調適上,可以有連結及得到同事的協助及支持。
第二種職務調整的方式是同性質的工作,但在不同的工作環境,此種方式的安排是身心障礙者可能因疾病或意外傷害而降低了生產力,為了延續其工作生產力,可安排個案至另一個可接受其目前現存的產能的工作環境,作相同內容的工作,並且依照存有的生產能力,藉著必要的職業訓練,再回到原職場。
軟體設計
軟體設計是除了無障礙環境的規劃及職務調整的設計外,職務再設計的另外一項重點,使身心障礙朋友能在工作職場中勝任愉快,得到應有的支持及關懷。軟體設計包括如復健諮商師的心理諮商服務、階段性的職業諮商、職場評估及工作流程分析、定期精神科回診、語言治療、手語翻譯服務,甚至專業教育訓練等,在在都是使身心障礙朋友能夠藉著專業人員的協助,使他們的工作能力能夠不因心理、精神及語言的障礙而有所影響。
文/龍希文
有些身心障礙者的障礙情況非常明顯,但也有些並不明顯。因為外型的特殊,使得社會大眾對他們有很多誤解。比如很多人以為身心障礙者是施捨同情的對象,認為「殘」者必「廢」等等,這些錯誤的觀念常帶給身心障礙者很大的困擾。尤其是對於那些需要工作或工作中的身心障礙者。為確保身心障礙者順利謀職、保持工作與享有與一般員工相同權益,美國雇用機會平等委員會(The U.S. Equal Employment Opportunity Commission)將職務再設計定義為「任何工作環境的改變或個別化的考量,而能使身心障礙者享受平等的雇用機會」,再設計的目的則在移除工作上的任何障礙。
憲法保障所有人民都是平等的。身心障礙者不論其障礙種類與嚴重程度,都是國民的一份子,也當然與一般人一樣是平等的。先進福利國家(如美國)早在二十多年前就制定法令保護身心障礙者,在就學、就業、就醫或就養不能受到歧視(discrimination)。美國在1990年的「身心障礙者公法」(American with Disabillty Act,簡稱ADA)中更具體規定雇主應提供「合格的」身心障礙求職者與現職員工「職務再設計」的服務。而我國在民國86年4月26日所修訂的「身心障礙者保護法」第29條和34條明文規定,勞政單位應提供就業上的輔具協助。而我國在進行就業輔具服務時,應擴大為職務再設計,才能對各障別的員工提供適時適切的服務。
執行職務再設計過程不外乎下列四種:
觀察:職務再設計一定是「人」與「職務」發生關係而產生,所以可在操作時,觀查其不便之處,或可改進的情況,並瞭解一般員工和身心障礙員工在從事此項業務時的差異。
解決:職務再設計一定是有再設計的概念存在,可能經過某一種解決方式,讓身心障礙員工更適任其工作,而在解決方式依序可分為調整、購買、改裝和研發四種階段,簡單但需考量及時與經濟。
操作:應陪同操作,並觀查其是否合用,需要那一些指導或資源配合,可讓身心障礙員工在設計過後,能順利達到當初設計的預想點。周圍環境或員工配合是很重要的。
追蹤:對於使用一段時間後,應加以連絡或再觀察,因為有可能身心障礙員工員工經過一段時間後,已不再需要原來的職務再設計,可能更工作職場已熟悉,或因生理情況改變,二者皆有可能讓原來的設計不合用。再進一步可能需用更簡單或更困難的設計,才能夠提高或維持其現有的產能。
在職務再設計四個步驟中,在第二個解決的部分可分為四個不同的模式,其中以方便、快速、簡單為原則,並無其先後順序,但是在進行時,皆需緊接的周圍適應或專人指導才能發揮其功效。四個模式說明如下:
工作調整:職務調整以提升工作能力。
購買現品:個案所需輔具是否可購買現有產品解決。
產品改裝:個案所需輔具是否可購買現有產品改裝。
開發設計:需量身製作其職場或身心障礙專用的器具或工作流程。
無論是否為身心障礙者,一般人在從事工作時,皆會利用自己的能力和專長,進行上述四項的調整,使自己的工作時更為順暢。然而身心障礙者往往會在外界有色的眼光下,或在自我的其他能力忽視下,直接由「輔具利用」來進行改變,僅發揮職務再設計中的一項,實為可惜。所以在各障別就業時,應考慮其能力和專長,安排合適的工作或職務,可達事半功倍之效。
全國人口數22,276,672,身心障礙人口總數711,064 | |||||||||||||
視障者 | 聽障者 | 平衡者 | 語障者 | 肢障者 | 智障者 | 多障者 | 重器障 | 顏障者 | 植物人 | 失智者 | 自閉者 | 慢性精神病 | 其他障者 |
38,747 | 76,592 | 524 | 9,467 | 306,169 | 71,012 | 71,569 | 60,974 | 2,448 | 4,582 | 10,188 | 2,062 | 54,350 | 2,380 |
資料來源:內政部社會司
依內政部社會司資料顯示,身心障礙者因其生理或心理上的問題共可分為:視障者、聽障者、平衡者、語障者、肢障者、智障者、多障者、重器障、顏障者、植物人、失智者、自閉者、慢性精神及其他障者共14大類,而扣除工作能力較低的「植物人」之外,其他13類者皆可進入就業市場從事工作。然而,職務再設計需要有相對障別和職務配對下才會產生需求,故各個障別與各種職務之間的解決方也有不同的應用情形。
本文暫以其中常見的障礙類別加以分析說明,可分為感官、動作,和學習障礙。身心障礙者的特質雖然包括了生理和心理二方面,但是依工作時所需的功能,可將目前障別其分為三個部分:感官障礙有視覺障礙和聽語障礙;動作障礙有肢體障礙、重器和顏傷障礙;學習障礙有心智障礙和慢性精神病。
一、感官障礙類
視障者、聽障和語障多數屬於此類。
視障者
需求評估:就業過程中面臨到與外界用視力溝通的障礙,而視障者又可依其程度分?輕中重度,可能有視力、眼球動作、視覺動作及視知覺問題。而造成弱視、夜盲、色盲或全盲等問題。
需求探討:在職務調整與環境調整之後,可能還有下列幾點需求:
因工作需要出門在外時,往住利用大?交通工具,若視力較弱的情況下,可使用單眼望遠鏡查看交通工具的類別或車號。
因工作需要出門在外時,全盲者應施以定向行動訓練,若能搭配導盲犬或視力協助員更能增加導引效果。
在辨視能力允許情況下,若工作上常需閱讀文件時,可利用擴視機來輔助;
在辨視能力允許情況下,若常常需操作電腦時,可利用使用螢幕放大軟體(例如Windows的放大鏡),或較大的螢幕來輔助。
全盲者若需要操作電腦時,需搭配點字觸摸顯示器和來代替螢幕,需注意若使用DOS環境時,連接網路需固定IP,才不會影響工作環境中其他電腦的網路聯機。
若全盲者從事教學工作時,雖無法手寫黑板,但仍可將所需文字、表格利用電腦輸入,搭配投影機將內容呈現在學員面前,而完成提示的功能。
聽障、語障者
需求評估:就業過程中面臨到與外界用聽力和言語溝通的障礙,而聽障者又可依其程度分為輕中重度,可能有面對面溝通困難,不易由聲音來提示或警告,部分可能因教育障礙,在數學運算方面較弱,或語言句型結構簡單、顛倒等問題發生。
需求探討:在職務調整與環境調整之後,可能還有下列幾點需求:
因工作需要計時,如調理食物,因一般計時裝置較多以聲音來表示計時結束,但聽力較弱者可利用一些具有閃光的計時器,用視力來判斷時間。
工作環境中在如廁時,可置放一個敲門閃光器於廁所門內,讓一般員工在確認廁所內有無人的敲門動作時,若聽障者在內時,可用視覺查知閃光而回應;反之,門外亦需裝置。
在工作環境中難免需用到簡單言語,在某些用手勢太少,用筆談又太慢的情況下,可用溝通板的操作和發音來替代簡單的言語溝通。
在工作需有互相呼叫的情況下,無更好的方式時,可能需配用一個無線振動器時,需要請呼叫者和被呼叫者之間默契培養,若彼此之間無共同的默契,這個設計可能反而會干擾原來的合作模式,進而降低產能。所以聽障員工本身和周圍員工的相互學習是很重要的。
在工作時可能需要人力資源的提供,例如在店內進行在職訓練,或會議上提供聽障手語翻譯。
二、動作障礙類
腦性痲痺、平衡障礙、肢障多屬此類。
腦性痲痺、平衡障礙
需求評估:就業過程中面臨到身體肌肉不自主,雖然有些患者智力與常人相同,但在說話時表情上的表達,和說話速度較有困難;手不協調,寫字速度可能較慢;和行走不穩定,可能會有跌倒的問題。但是若工作上能減輕其功能障礙時,可以與常人一樣能在兢爭性職場工作。
需求探討:在職務調整與環境調整之後,可能還有下列幾點需求:
工作時若要接聽電話,無法順利接聽電話上肢障者可藉由耳機式對講器來替代。
說話表達上較有困難,請公司同仁耐心與其溝通。
若有需要記下會議內容工作,可能無法即時寫出報告,可藉由錄音機將其內容錄下,待事後整理報告。
若有電腦操作工作,因其手不協調,會有操作上的困難,速度上可能較慢,需給多一點時間學習。
如需在工作環境中走動時,應有一雙可以使其行走穩定的工作鞋,使其於行走時,免於跌倒的危險;
上下樓梯時,應有扶手使其能夠扶持,而於較滑的地方,如廁所光滑磁磚地面,應加貼防滑條。
肢障者
需求評估:就業過程中面臨到活動不便,肢體障礙分成上肢、下肢、軀幹,分輕、中、重度三等級,與四肢極重度,是所有障別中人數最多者。但除了身體四肢上的不便外,肢障者跟一般人是沒有兩樣,只要避免其障別所導致的較不良活動以外,其能力與常人一般。上肢障者常面臨到手功能操作問題,中度以上的下肢障者常面臨到的問題,大多在無障礙環境上的調整。
需求探討:在職務調整與環境調整之後,除了與腦性痲痺與平衡障礙可能有的相同需求外,還有下列幾點需求可供參考:
若下肢障者於工作場所如廁時,因其蹲下的動作較難執行,最好是以坐式馬桶替代蹲式,並於二側加上扶手。
若輪椅族於工作場所如廁時,廁所入口處和隔間門的寬度最好能讓輪椅進入,使其能於輪椅座位和馬桶方便轉位。
若下肢障者於工作場所有階梯時,最好以斜坡來替代,斜坡的斜率最好能達到1:12,也就是若高度為1公分時,其水平長度為12公分;斜坡上最好不要用導盲磚,會造成輪椅族於行經時顛簸。
若輪椅族的辦公室桌子最好能無抽屜,或輪椅本身無扶手,才能將下肢推入桌下;廁所之洗手台下亦需能將輪椅推入。
三、學習障礙者
智障、失智、自閉、慢性精神病等障礙多屬此類。
需求評估:就業過程中面臨到學習力與經驗累積較常人慢,較難從事複雜度較高的工作,較適合簡單、重複性高的工作。若能對於簡單步驟的工作做一調整,如工作順序,或工作分類,會比一般員工更適合該工作。
需求探討:職務再設計於學習力障礙者需求上,在職務調整與環境調整之後,可能還有下列幾點需求可供參考:
其常常不知何者為工作完成的程度,若能有一個比對的樣品參考,讓其能將工作結果與之比對,方便判斷其是否完成。
其常常會因獨自工作而無時間觀念,若能在配對或小組性的工作,使其彼此能因比較或有趣而提高工作效率;或者有一提示器具,提示燈或鬧鐘可使其了解時間。
若其因經驗判斷或認知較弱時,無法判斷複雜電子面板的器具時,可改變為較簡單的機械性的面板操作;但反之亦可藉由簡單的電子介面來幫助操作。
職務再設計基本上是在幫助身心障礙者排除他們求職過程與就業中所遭遇到的困難,讓他們能進而享有與一般勞工相同的權益。「美國雇用機會平等委員會」將職務再設計分為以下三類:1. 在求職過程中,任何改變或調整以使身心障礙申請者取得被考慮雇用的機會。2.在就業當中,任何工作環境、方法或狀況的改變或調整以使身心障礙員工得以順利完成其主要職務工作。3.任何改變或調整以使身心障礙員工享有與一般員工相同的權益(如訓練、福利與升遷)。
大多數國內雇主對身心障礙勞工的態度與觀念不夠健全,往往寧願受罰也不願接納身心障礙者。其實雇主可以從安排合適的工作開始,先檢視員工的能力,再瞭解其障礙的限制,然後安排合適的工作。對於需要進一步學習技能者,可提供他們職前或在職職業技能訓練。無法全時工作或按照一般時段上班者,可考慮安排部分時間工作,改變其上班或下班時間,或彈性調整休息時間。
總計 | 極重度殘障 | 重度殘障 | 中度殘障 | 輕度殘障 |
167,192 | 18,784 | 22,529 | 61,016 | 64,863 |
資料來源:勞委會勞保局
政府在身心障礙者的事務中,也依其需要可分為衛政、勞政、社政和育政四類,而其中勞政單位可使身心障礙者發揮其應有的產能,替社會創造財富。但是,若身心障礙者因生理或心理上的障礙,影響某些生理或心理的功能,若其所從事的工作也需要這個功能時,可能會發生不適任的情形,這時就可藉由職務再設計來補足其間的差距,使其能夠從事原本不適任的工作。
依勞委會勞保局資料顯示,民國90年身心障礙者投保人數共有167,192人,而領有身心障礙手冊且在就業年齡內的國人數目大於此數目,若我們將職務再設計發揮其功能,不僅對正在就業的身心障礙者能夠使其得到服務,對於失業中的身心障礙者也可在職務再設計的幫助下,增加其就業的能力,使其能夠尋得能夠勝任的工作。
(本文作者現為台北市政府勞工局職務再設計督導,並就讀於國立陽明大學醫學工程研究所)
文/龍希文
摘要
要如何能設計出一些貼心的產品,這個問題一直困擾著產品設計師。如果能在設計時,除了對一般人進行研究,更進一步將使用者界定在身心障礙者時,在設計時所設計出的產品,會因使用者的清楚定義,其考慮層面會更加完整,而設計出更加合適方便的產品。適當的利用輔具可協助我們在就醫(醫療復健)、就學(教育學習)、就業(促進就業)、就養(生活照顧)及其他(無障礙環境)等,可以藉著這個方式,除了解決身心障礙者的問題之外,也讓我們的生活品質提高。產品設計不再只是產品本身的設計,包括了操作方式的考量,和使用者的行為,其行為可由身心障礙者所展現出來的問題來突顯。若將這一個觀點加入,可以讓設計出來的產品更簡易操作。
前言
因老化而產生的人口結構上的變化,形成了對設計及工商業界新的機會及需求。以往,設計多半針對研究產品本身週期的變化,很少有人去關心產品和使用者年齡改變時相互關係的變化。當人變老時,其體型、動作和其他的生理機能也隨之老化或退化(顏慶全,2000)。基於使用者上的需求,Ron Mau在1993年提出通用設計(Universal Design)的概念,其為一種用品及環境上設計上通用的方式,任何一種用品,設備或空間環境的設計儘量以符合任何人皆可使用為原則。且不論小孩、大人、老人,或任何殘障者皆能獲益(黃惠聲,2000)。
產品設計的其中一個含意,便是讓產品藉由設計的過程,讓人使用方便。而輔具便是一般人在某種障礙下,提升其原有的功能。並增進生活的品質(Yamauchi et al.,1996)。例如眼鏡是我們最常見的輔具,它可使我們的眼睛維持在正常視覺能力。所以輔具並不是領有身心障礙手冊的人,才能夠使用。
輔具種類包括甚多,目前正在持續地研發並快速增加中。而輔具的功能、使用方式、適用時機亦漸漸地普遍被接受。隨著科技的日益進步,以往複雜的工業產品使用方式及功能,目前可改變為簡易操作。例如相機產業,因考慮使用者的需求而研發出傻瓜相機,在使用時上相當方便,不需要調鏡頭光圈,只要一按快門就可拍照了。不僅讓我們對相機不再陌生,也讓其成為我們生活中的一部分。
如何能讓大家皆能方便地使用產品,在設計前必需了解人們的需求,而且是清楚地了解。需求有四種方式可以歸類:
規範性需求(normative need),由專家或專業人士來判定;
感覺性需求(felt need),由使用者本身被動所呈現的觀點;
表達性需求(expressive need),由使用者本身主動所呈現的觀點;
比較性需求(comparative need),針對特定區域或人口特徵加以比較(Bradshaw,1972)。
而設計師可以藉由身心障礙的比較性需求當作憑藉,將正常人的基本需求明確地呈現出來。
輔具能維持或提高我們的能力。適當的利用輔具可協助我們在就醫、就學、就業、就養及其他等(內政部社會司,1995),使日常生活活動、休閒活動、工作等能力發揮到最大的程度。
方法
要如何能設計出一些貼心的設計,這個問題一直困擾著產品設計師。如果能在設計時,除了對一般人進行研究,更進一步將使用者界定在身心障礙者時,在設計時所設計出的產品,會因使用者的清楚定義,其考慮層面會更加完整,而設計出更加合適方便的產品。設計師可以藉由幫助身心障礙者設計,產生方便而人性化的設計。
對於產品在設計階段時,考慮的層面若能包括下列四點,所設計出的產品,應能夠成熟完善,讓人方便使用。其內容如下:
障別評估:感官、動作,和學習的障礙。
產品研發:材料,機械,電機資訊,設計特性。
環境使用:就醫,就學,就業,就養。
資源結合:社福團體,政府機構,民間廠商。
在障別評估方面,可分為感官、動作,和學習障礙。身心障礙者的特質雖然包括了生理和心理二方面,但是在器具的操作時,人機介面可將目前障別其分為三個部分:感官障礙有視覺障礙和聽語障礙(聽覺機能障礙 + 平衡機能障礙 + 聲音語言機能障礙);動作障礙有肢體障礙和重器顏傷障礙(重要器官 + 顏面損傷障礙);學習障礙有心智障礙(智能障礙 + 自閉症 + 多重障礙)和植物人及癡呆症和慢性精神病(傳立葉等,2000)。
在產品研發方面,可分為:材料、機械、電子、操作、外形等特性。材料特性可分為:金屬、陶瓷、磁性、光電及電子材料、防蝕工程與表面處理、高溫超導體材料、金屬陶瓷複合材料等七種;機械特性有:機械固力,機械設計,機械製造,機械熱流,和機械控制等五種;電機資訊特性有:電機,資訊,光電,電訊等五種;設計特性分為:環境設計、視覺設計、產品設計、人因設計等四種。
環境使用,可分為:就醫、就學、就業、就養。就醫為醫療復健,就學為教育學習,就業為促進就業,就養為生活照顧。
資源結合,可分為:社福團體、政府機構、民間廠商。社福團體為:早期療育、生活訓練、職業訓練、職業輔導等團體;政府機構為中央和地方,中央有:行政院勞委會、國科會、勞委會,地方有:各縣市政府的勞工局和社會局。民間廠商為各輔具的製作和操作公司機構。
結果
經由適當的考量過程,對於特定障別的人士所設計的輔具,其在草圖階段。分別有手部功能缺失的牙膏擠壓器,和改良毛巾;視障者所用的餵奶器。
擠牙膏的纖細動作是將蓋子旋開後,擠出適量牙膏塗於牙刷的刷毛上,再將蓋子旋緊。藉由洗手檯旁的洗手乳設備的改良,將牙刷塞入裝置下方的出入處,藉由往前的一個動作,裝置會使定量的牙膏塗於刷毛上,完成刷牙前準備動作。
一般的沐浴巾,對於手部功能缺失的人來說,因為無法抓取,是無法適當地使用。工作傷害受害人協會發展出毛巾兩端打圈套,便可在沐浴時,藉圈套在手上,進行全身上下各部位的清洗。
用奶瓶沖泡牛奶時,其水量的多少在調配時是很重要的,但是視障者對於水量的多少是較難處理,若有一個附有記憶金屬的裝置吸附於奶瓶上,藉由記憶金屬對於冷熱的形體變化,視障者若需要知道水量的高低時,藉由觸摸裝置上的凹凸指示,便能知道水量的多少。
討論
一般人對於其自我的需求,通常不易表達。但是身心障礙者而言,他們是與一般人生活在一起,但是因為某些缺失,而不能與一般人一樣的方便。他們能夠很清楚地表達出需要,而這些清楚的需要,正是能夠讓我們生活更簡單便利。
安全門的設計,是將一些複雜的開門程序,簡化為只要往一個單一方向施力即可,回歸到人類最原始的動作。而擠牙膏器的設計便是藉由失去手部功能,但是需要擠牙膏這複雜精細的動作。這個動作若能改為單一方向施力,且每次所擠出的劑量皆能固定,那會使障礙者方便使用,單一方向的施力,是簡單易學的。而這樣的設計若能推展開來,也能使每天必需做此動作的一般人容易操作使用。
手部功能缺失時,在生活上還是需要洗澡或清洗時。藉由毛巾握持方式的的改善,由抓取轉為套環,能讓力量的握持上更靈活,因毛巾二端的拉扯讓清洗的區域在背部時的也可以施力,達到清洗的目的。而老人和小孩洗澡或清洗時,往往因手部握持能力較弱,使清洗時力量只有左右方向而無向下方向。藉由設計手部功能缺失的障礙者清潔工具,能夠使日常生活中的工作更簡便,使需要的人也能應用這設計。
除了用眼睛看之外,我們如何才能觀察到容器內的確切水量,在盲人哺育輔具設計過程中,藉由觸摸一個外部的凹凸指示,來了解目前水量的高低。除了視覺之外,可以應用到觸覺的方式,是否還有其他的感官可以運用。在光線不明的場所,又需要得知量的多少時,可以用這一串的凹凸指示,來得知確切的數字。
這三個例子的設計過程,目的皆是讓生活簡單方便,但是這個想法卻是由設計輔具的思路所展開的。若能在設計時,將某些功能的使用方式,考慮到身心障礙者時,發掘出人本的真正功能上需要,其所設計出的產品會讓人更貼心,在選擇產品時,因這些產品的方便,當然也會創造出新的消費市場。
是否可以藉著這的方式,除了解決身心障礙者的問題之外,也讓我們的生活品質提高。因為我們可以藉由產品的設計,創造出一個無障礙環境,在任何事都能不受障礙限制,而隨心所欲的狀況下,相對地提升生活的品質。產品設計不再只是產品本身的設計,包括了操作方式的考量,和使用者的行為,其行為可由身心障礙者所展現出來的問題來突顯。若將這一個觀點加入,可以讓設計出來的產品更簡易操作。
國內目前對於身心障礙者的輔具發展,因社會福利的發展,配合法規的設定,已漸漸普及。在民國86年修定的「身心障礙者保護法」中,政府的衛生、教育、勞工機關皆需輔具研發,可見得其重要性日益增加。
目前計有國家衛生研究院中的醫學工程研究組,積極進行復健工程之研究,設計醫療輔具,以解決身心障礙者在醫療上的問題;行政院國家科學委員會在台灣北區、中區、南區、和東區,成立了四個身心障礙者科技輔具中心,進行對輔具的研發,將科技落實應用在輔具上,提升輔具的功能;行政院勞工委員會職業訓練局,有身心障礙者就業輔助器具補助辦法,對就業輔具加以推廣。這些機構對於輔具的研發和推展上,著實發揮了功效。
結論
經濟學的供需法則,起初是由市場需要某些事物,才有供給事物的一方出現,但是如今這的法則已漸漸模糊,目前部分的消費方式是由供給方面刺激消費者,進而產生購買行為。
目前消費者往往並不一定了解自己需求什麼,產品設計師也對於此市場的需求界定模糊,希望能藉由身心障礙者與正常人清楚比較,了解需求,得到這些訊息後,所設計出的產品,才能讓消費者願意購買,進而開發新的消費市場。
幫助身心障礙者生活方便,也是幫助設計師思考人們的需求是什麼,若能有這樣的一個過程,我們所使用的產品,會讓我們的生活成為一個無障礙,且方便的生活環境。
參考文獻(略)
(本文作者現為台北市政府勞工局職務再設計督導,並就讀於國立陽明大學醫學工程研究所)
身心障礙者需要職務再設計的原因,大多是因某一感官或身體的機能全部喪失(如全盲、全聾),或能力較弱(弱視、重聽及智障),因此,職務再設計的理念是取代身心障礙者全部喪失的機能,或強化輕度身心障礙者的身心機能為主要考量。例如在功能取代方面,聽障者可用視覺取代聽覺,如使用手語交談,用傳真機取代電話溝通方式;視障者可用觸覺取代視覺,如使用點字書或點字打字機,甚至盲用電腦觸讀器;脊髓損傷者可駕駛改裝的汽車。而針對智障、多障及肢障,必須簡化複雜的作業流程,具體的作法如利用顏色、形狀幫助智障者辨識物料或產品;如在收銀機的按鍵塗顏色、設定密碼、簡化打出發票找錢的作業過程;再者,可採用附圖說明並簡化作業指示來幫助他們使用常用的電視遙控器和影印機等用品;在工作台上加裝機架、固定物或加裝單手即可操作的特殊工作器械,也能夠方便許多單手不便或手眼不協調的員工作業;若能去除整個工作中特別困難的項目,簡化智障員工的工作步驟,更能發揮智障員工的功能。
由此可知職務再設計必須配合身心障礙者的身心功能與工作場所的特性,而改變或調整工作場所、工作設備或是生產過程的限制條件。職務再設計的目標是既提高生產力,又能調整個人在體力及精神上的壓力,並符合使用者的特性與主觀的舒適與偏好。且考慮成本效益優先進行簡單面廣泛性的改善,使能用最少的成本達成最大的效益。
職務再設計的成效是需要經由專業人員的評估的,它必須從安全性、績效生產力、成本效益、員工的耐受程度及個別需求等各個項度來考量,而專業人員的組成也是一個團隊形式,如復健諮商師、職能評估師、職能治療師及工業工程技術師。
雖然職務再設計已經由政府推廣至今,仍需要各企業的雇主來響應及配合,就雇主方面來說,僱用身心障礙員工是好處多多的,除了解決公司的人力問題,還可提高生產利潤及建立優良形象,身心障礙朋友也能夠被納入杜會人力資源的一部分充分就業,聰明的雇主,何不多多運用呢?
參考資料
行政院勞工委員會職業訓練局,83、84年度雇主為殘障員工進行職務再設計成功實例專輯,民國84年10月。
李政隆編譯,適應殘障者之環境規劃,民國75年11月。
基隆市政府編印,基隆市推動無障礙生活環境手冊,民國85年6月。
身心障礙者保護法,立法院,民國86年4月。
紀佳芬,輔具與職務再設計,民國86年3月。
內政部社會同編印,無障礙公園之規劃,民國76年6月。
文/小鬼頭
在經濟不景氣,一個員工要當兩個人用的時代,身心障礙朋友要如何增加工作效能,抓緊得來不易的工作機會?第一社會福利基金會復健組組長黃惠聲老師要教給大家一個工作上的好幫手——「職務再設計」的妙用。
台灣職務再設計的推動先驅
第一社會福利基金會從1999年開始加入職務再設計的行列,在這之前,職務再設計是各縣市政府勞工局的業務範圍,礙於法令規定,公部門只能受理已經立案之公司行號的申請。為了擴大服務範圍,台北市政府勞工局利用「台北市身心障礙者就業基金專戶」補助民營單位辦理職務再設計的服務。第一社會福利基金會參與之後,從網路上發布訊息,並主動發函給各公司機構、庇護工廠、職訓單位、協會以及身心障礙者個人,使職務再設計的對象不再受限,無論是雇主或身心障礙員工,不管是從事兼職工作、職業訓練中或自行創業,只要在工作上有操作或完成的困難,甚至是知道有類似情形的人,都可以主動向該基金會提出申請。
民間的職務再設計服務也是免費的,所製作出來的輔具除了為單一個人設計的特殊輔具以外,都是台北市政府勞工局列管的財產,可以提供給不同的雇主或員工使用。勞工局在2001年還補助了伊甸社會福利基金會和中華民國輔助科技促進職業重建協會的職務再設計方案。其他縣市雖然仍由各個勞工局提供服務,一旦有政策需求,又有民間團體願意承接時,職務再設計的服務一定會更全面、更廣泛。
要怎麼把職務「再設計」?
在第一社會福利基金會,職務再設計是復健組20位工作人員的負責項目之一。接到申請案件時,首先由個案管理社工人員進行初篩、界定問題,評估是否在當時的環境中,的確因為身心障礙問題造成工作困難,而需要職務再設計的服務,並且在二週內回覆給申請人;有的個案所需要的其實是家庭經濟或其他資源的協助,社工人員也會聯結或轉介給適合的單位。
接著,由職能治療師上場,評估造成工作障礙的原因,找出問題所在,研擬協助的方向。配合物理治療師的肌力檢查評估、醫師確認障礙原因、衛生安全人員評估工作環境……,複雜的個案還會和台北醫學院附設醫院復健科合作。在彙集各方的意見後,便定出協助的方向。
通常職務再設計的方式可分為:工作步驟再設計、硬體器具改變或加入輔具設施三類。有的情況只要簡化或重整職務的步驟就可以達到;有的是缺乏無障礙環境規劃所致;有的則需要利用工作輔具來改善。當需要硬體的輔助器具就必須由工程師來設計、量身打造。工程師是職務再設計服務的重要班底,特別是所需的器具在市面上買不到的時候,工程師要像哆拉A夢一樣,做出身心障礙者需要的輔具來。在設計完成後,會經過一段時間測試、評估、追蹤,確定身心障礙工作者已經上軌道後,才放心結案。即使這麼複雜的過程中,工作人員們還得顧及雇主和員工急切的心理,掌握工作進度。只要約一個半月的時間,就可以讓一位身心障礙者在職場上被肯定,真的是很神奇呢!
誰接受過「職務再設計」?
2002年(至9月底),第一社會福利基金會已經服務了50個個案,三分之二以上是肢體動作重度障礙、手腳動作同時有困難、小兒麻痺或腦性麻痺的朋友,也有脊髓損傷、肌萎症、視障、聽障的朋友,還曾經服務過一位玻璃娃娃。問黃老師印象最深刻的案例,她說,因為身心障礙者大多很珍惜工作機會,所以有些老闆很願意接納,並且持續地在雇用身心障礙者。
有一家打字行老闆很認同身心障礙員工的穩定性、用心、高配合度和低流動率,只要一缺人,老闆就會找基金會的就業服務員幫忙介紹。店裡大部分員工是下肢障礙者,工程師將電腦稍做改裝後,輕微的上肢障礙者也可以在那兒工作。
台北市市民大道上的「博多拉麵」也雇用了5~8位聽障者,由於成效良好,雇主也覺得值得幫助身心障礙者,就委託基金會設計了幾個簡單的溝通輔具:外場服務人員在腰間配戴了一個手機大小的裝置,按壓後會發出例如:「麵很燙,請小心」、「請慢用」等等的聲音,來提醒顧客;內場負責煮麵的人員則利用閃光型計時器,掌握油炸食物和煮麵的時間;每張餐桌上還有服務燈,當顧客有需要時按下按鈕,燈光一亮,外場工作人員就會立刻上前提供服務。這樣一來,聽障朋友賣拉麵完全不是難事了。
一直都這麼成功嗎?「當然也有失敗的啦!」黃老師笑著說。蠻多的狀況是雇主等不及而另外請了其他人,職務再設計的服務只好結束。也曾經遇過一、二個已經完成結案,雇主也很滿意,員工卻自己辭職離開了。有的時候則是一開始的就業服務沒有處理好,雙方沒有充分溝通,造成彼此認知不同,或沒有足夠的時間讓身心障礙員工適應工作等。面對努力了很久卻功敗垂成的狀況,該基金會的工作人員們會感到蠻無奈的,但還是儘量尊重當事人的選擇。
推動中的逆境與轉機
推動職務再設計服務的這三年來,第一社會福利基金會走得並不輕鬆。現今大環境不佳,許多老闆會傾向雇用能身兼多職的人,少請一個是一個,以節省開銷。輔具的介入讓工作的步驟增多,在時間壓力的考量下,只有產能差不多時,雇主比較願意雇用身心障礙者。所以政府因應不景氣的方法是:一方面以法令保障身心障礙者就業權利,對沒有定額雇用的廠商科以罰金,一方面提供職業訓練教育的補助,讓一時找不到工作的身心障礙朋友得以補強或增加專長技能。目前政府相關單位辦理的職業訓練會提供補助或生活津貼,對願意加強就業能力的人,也多了一些生活的保障。身心障礙者參加庇護工廠也是一項做法,庇護工廠的薪水不見得好,但是「有付出,才有收穫」;這些朋友也需要工作的成就感,因此能持續留在職場上避免鬆懈,也是很重要的。
老闆總是希望請到最好的員工,競爭者那麼多,身心障礙朋友想要工作就不能只等待機會的來臨,必須主動提升自己的優勢。獨立完成工作很重要,有困難的時候也不必客氣,可以向各縣市政府勞工局詢問職務再設計的服務;即使是已經有工作的身心障礙朋友,想要提高工作效率和自己的競爭力,也可以提出申請。
「穩定就業,促進產能」是第一社會福利基金會職務再設計的服務目標,無論是想穩定目前的工作,或想再上一層樓,第一社會福利基金會都很樂於提供服務。
文/龍希文
一、職務再設計處理方式
在眾多的工作行業中,聽障朋友對於餐廳的工作,可說是游刃有餘,有關這方面的職務再設計在施行時,所需處理方式概述如下:
聽障者對於餐廳的工作應可達到老闆和顧客的要求,但是,礙於聽障者本身生理功能上的限制,餐聽內的部份工作在執行上可能會與一般人有落差,但是卻可以利用職務再設計加以補足。如何進行一個職務再設計,可能只需幾分鐘,可能需要幾個月,端看何種需求,需用何者解決方式。聽障員工,因其工作能力與一般人相同,但是只有溝通能力的障礙,而餐廳的工作種類很多,但執行職務再設計過程不外乎下列三種:
觀察:職務再設計一定是「人」與「職務」發生關係而產生,所以可在操作時,觀查其不便之處,或可改進的情況,並了解一般員工和聽障員工在從事此項業務時的差異。
解決:職務再設計一定是有再設計的概念存在,可能經過某一種解決方式,讓聽障員工更適任他的工作,而在解決方式依序可分為調整、購買、改裝和研發四種階段,簡單但需考量及時與經濟。
操作:應陪同操作,並觀查其是否合用,需要那一些指導或資源配合,可讓聽障員工在設計過後,能順利達到當初設計的預想點。例如應在配用一個無線振動器時,需要請呼叫者和被呼叫者之間默契培養,若彼此之間無共同的默契,這個設計可能反而會干擾原來的合作模式,進而降低產能。所以聽障員工本身和周圍員工的相互學習是很重要的。
追蹤:對於使用一段時間後,應加以聯絡或再觀察,因為有可能聽障員工經過一段時間後,已不再需要原來的職務再設計,可能更熟悉工作職場,或因生理情況改變,二者皆有可能讓原來的設計不合用。再進一步可能需用更簡單或更困難的設計,才能夠提高或維持聽障者現有的產能。
在職務再設計四個步驟中,解決這個步驟可分為四個不同的模式,說明如下:
工作調整: 職務調整以提升工作能力,例如在牛排館內的的廚房內,若有較多員工時,聽障員工去烹煮無與客人溝通的食品,如玉米濃湯或配菜等,而一般員工從事需溝通的食品,如牛排幾分熟等等。
購買現品:個案所需輔具是否可購買現有產品解決,例如在公司內的廁所內,可置放一個敲門閃光器,讓一般員工在確認廁所內有無人時,若聽障者在內時,若在互相敲門時,可以有所反應。
產品改裝:個案所需輔具是否可購買現有產品改裝,例如改裝一個計時器以震動來代替聲響。
開發設計:需量身製作困難點,例如寫一個程式或洗一個電路板,可讓不同感應器接受同一個發射器。
在飲食業工作的聽障者,其所需的職務再設計內容可包括有:
改善工作環境或設備:指為促進身心障礙者適性就業,使其維持或提高生產力,所進行與工作相關環境或設備之改善,例如聽障者在職場上,時若有人應門,門鈐可由燈光閃爍來替代。
改善工作場所機具:指針對身心障礙員工就業特殊需要而設計或購置之輔具。例如在自助餐的收銀台,提供語音溝通板,來傳達客人應付的價錢。
改善工作條件:對於人力資源的提供,例如在店內進行在職訓練,或會議上提供聽障手語翻譯。
調整工作內容:按身心障礙者的特性,分派適當的工作,並避免危險工作。例如:工作重組,使某些較少和客戶溝通的職務,由聽障者擔任,而較多需溝通的工作,由聽人擔任。
二、職務再設計配合的方式
聽障者本身除了溝通能力有問題之外,其他部分與一般人無異,所以若能改變或改善其溝能方式,定能使其成為工作上的得力夥伴,若已將職務再設計加入工作時,需配合注意訊息的傳達,以便將再設計後的功能發揮,以下面三點說明:
訊息替換:同樣的訊息,溝通方式不一定只有一種,有時想表達的意思,可能需要一句話才能傳達,但也可以由一個眼色就可以傳達清楚,或是一個手勢,可是替換的表達方式,需要選擇適當的環境。例如手勢需在彼此之間已經四目交流的情況下才可達到溝通,在此之前,需要引起對方的注意。例如在餐廳中,若彼此之間有一定距離時,要溝通前,可用無線振動器引起注意並轉身面對才可用手勢溝通,可以增加替代性溝通成功率。
訊息意義:同一種表達方式,可能會在不同的情況下有不同的意義,例如聽障在從事餐廳外場服務時,若利用職務再設計在客人桌上置放服務燈,在需要服務時,不用言語的叫喚,便可得到聽障員工的注意而前來服務。但是進一步而言,若能有事前的訓練,了解在不同顏色,或不同時段服務燈閃爍時,可以先判斷其需要點菜,還是結帳,將所需服務帶至餐桌前,可增加服務的時效性。
訊息交流:訊息可能是單方向的傳達,也有可能是需雙向的溝通,利用職務再設計於一般初期可能只能達到單方面的傳達訊息,但使用後,若能因為工作的默契逐漸地培養,可能溝通的交流次數會增加,可提高工作同仁間的互動性。
三、結語
在身心障礙者的人力資源中,聽障者是可以開發的部分。雖然根據內政部統計處民國89年6月底身心障礙手冊領有者資料,聽障者的人數比率是10.70%,排名約佔所有障別中的第二位。但因為他們大都四肢健全,除了聽障所引發的溝通困難之外,很多的工作範圍和發展領域都能夠參與,若能提供職務再設計,將可以把原本的工作產能提升。聽障礙朋友在職場上,因其障別遇到困難時,皆可向政府申請職務再設計。
但是職務再設計不僅是只有提供一個改善方式後就可結束,而是應於操作時,配合環境周圍的資源,加以訓練和調適,才可真正將聽障員工的問題加以解決。
(本文作者現為台北市政府勞工局職務再設計督導,並就讀於國立陽明大學醫學工程研究所)
大部份的人,一受完學校教育或到成年年齡時,免不了都要開始找工作。從成年到退休,一個人約有30年或者更多的時間投身在工作中,因此工作的選擇,亦可視為是另一種終身大事。
人為什麼要工作?工作的意義何在?如果工作只是為了賺錢,為什麼富有的人還要工作?如果工作只是為了生活有寄託,為什麼又有人要換工作呢?可見我們對工作的要求,不只是獲取酬勞或讓自己覺得有用處而已;我們還希望工作能帶給我們成就感、發揮個人才幹、實現理想,有時我們也要求工作環境中能有和諧的人際關係,安全感,甚至掌握管理他人的權力,從工作上獲取聲望與地位等等。
目前台灣的殘障朋友,幾乎有半數處於失業狀況中,未能藉由工作得到經濟獨立及自我肯定,以下我們就要告訴您正確的求職技巧,使您能在求職過程中,減低挫折、邁向就業成功之路。
在我們開始找工作時,必須要了解自己的目標在那裏,否則看著眼花撩亂的求才廣告,亂闖一番,到頭來可能造成事倍功半的效果。求職前最重要的是了解自己想做什麼?能做什麼?現今就業市場缺那些人?需具備何種資格及能力?
在考慮一項工作前,需先對自己的興趣及條件有初步的了解,這些了解可包括幾方面:
當然如果環境上是一些小障礙,而你對此工作又足以勝任愉快,不妨也向廠商建議略作改善。例如大樓前有二階樓梯,輪椅不方便進出,可建議廠商鋪設斜坡道:其他如以點字牌方便盲友往來公司各部門等,殘障者均可做本身狀況向公司提出適切的建議。不要覺得不好意思,也許你的建議正好讓廠商了解到「無障礙環境」的新觀念呢!
在對自己與就業市場有一初步了解之後,此時就可以設定目標加以評估了,您不妨製作一份表格,更能一目了然。
請列出幾個您最近考慮的職業,加以評估,如左表:
職稱 | 工作內容 | 具備資格 | 專長 | 生理限制 | |
廠商要求 | 總機 | 接聽電話 | 女性,國高中程度 | 口齒清晰(飯店及外商公司需會英文會話) | 聽語障不適 |
我的條件 | 同上 | 同上 | 女性,高商畢業 | 口齒清晰,了解商業知識 | 弱視 |
由上表的比照可知,求職者的資格與廠商要求大致符合,但求職者英文會話能力未具備,故應將目標鎖定在飯店、外商以外的中小型公司較佳。
履歷自傳表可說是面試的入場券,若寫得不好,可能就失去了面談的機會。因此撰寫履歷自傳時,應注意下列事項:
面談已是求職的最後一關了。求職者通常覺得緊張、興奮,有時因得失心太重而表現失常,只要做好面談的準備工作,相信您已是成功一半了。
做好第一印象:求職者給人的第一印象極為重要。記住面談一定要守時,太早去會攪亂主試者的工作流程,遲到則讓人印象大打折扣。服裝儀容方面,切忌著短褲,牛仔褲、布鞋、涼鞋,無袖上衣等,男士可著襯衫、西裝褲,穿上西裝打領帶則更佳;女士衣著端莊大方,不要配掛大多配件,長髮應紮好,給人乾淨、俐落的感覺。
如何回答面談時的關鍵問題?
主試者所問的問題,大多大同小異,比較常問的有下列幾點:
‧談談你自己:求職者聽到這句話往往不知如何談起,記住,做個簡單的姓名、學歷介紹後,即可介紹與應徵工作有關的資歷,簡明清晰,說完之後,再禮貌性的請示主試者,是否還想知道得更多。
‧為何想到本公司任職:求職者最好在面談前,搜集該公司資料(可參考政府出版之工商名錄,或事先函索該公司簡介),以免對公司一無所知。若真的不知道時,可表示自己係對該項職務深感興趣,至於公司制度、歷史正想向主試者請教。
‧為什麼想離開目前(上一個)工作:離職原因最好選擇主試者較能接受者,例如原公司經營理念與求職者不合,缺乏發展性等。
若因與公司同事吵架而離職,主試者可能會懷疑你的人際關係。
在回答此一問題時,不要對以前公司老闆或同事進行人身攻擊,惡劣的批評,只會讓主試者覺得你欠缺風度。
‧你的長處在那裡:儘管強調與工作有關的長處,如協調性強、負責任等。
‧你的缺點是什麼:列舉出與工作較無關的缺點,並提出自己準備如何去改善它。
‧你承擔得了壓力嗎?說明自己面對壓力的方式,如果能以以前工作中處理壓力的例子說明,更具說服力。
‧你上一個工作中,最喜歡的部份及最大困擾:與前面提到長處與短處一樣,儘量強調與現在應徵工作有關的部份,‧列出工作困擾的同時,也提出自己的解決之道。
‧要你做五年如何?公司都希望員工的穩定性高,因此求職者也應儘量強調此一點。
‧你要求多少待遇?這個問題一般求職者覺得很難回答。薪資期望說得太高,怕把廠商嚇跑了;說得太低又怕屆時真的給你低價碼的薪水,太不划算了。有的求職者配合度很高,會向面試者說:﹁照公司制度好了﹂,這種答案對雙方而言,都不夠明確。求職者最好先打聽清楚,你要應徵的這項工作,在目前就業市場上的薪資大約多少?然後提出一個較具彈性的薪資,例如一萬五至二萬。你也可以提出上一個工作的月薪數字,供面談者參考,會較為客觀。
‧殘障會影響你的工作嗎?企業界對於殘障者的擔心包括工作能力、行動能力、健康狀況好不好?會不會常常請假?會不會因殘障而感到自卑、敏感?可以和同事相處得好嗎?能不能在工作上要求他?等等。有時主試者並不會把這些擔心及疑慮說出來,而用一些﹁現在已經不缺人了﹂﹁你這樣的身體狀況在我們公司工作會很危險﹂等藉口加以拒絕,使得殘障者求職無門。
所以在面談時,即使廠商不問你上述這些問題,殘障者最好也能主動向主試者說明自己的殘障狀況(例如我怎麼解決每天上下班的交通問題,我可以運用拐杖行走,但不適合跑、跳、爬樓梯)及如何克服工作中的難題(例如聽障者如何接受上司及同事之工作指令、訊息;視障者任總機時,可用點字記錄重要留言;並可很快熟悉電話鍵盤位置等)。另與同事是否可相處得好的疑慮上,可以以往的社交活動為例,證明自己個性隨和、容易相處,並且會和其他同事一樣,遵守工作規則及上司要求。
除了以上十點以外,面談時別忘了注視對方,在主試者暫時離開辦公室時,不要任意翻閱桌上文件,主試者沈默時,可禮貌性地詢問還需要了解那些。最後別忘了寄封致謝函給主試者,以加深印象。
3. 面談完的工作追蹤
面談後的一句﹁回去等通知﹂可能是婉拒,也有可能是尚有其他求職者未面談,求職者最好能確定錄取人選的決定日期,以免空等。
4. 錄取通知到來時,如何作決定?
被錄取時,求職者應先衡量自己和公司的企業文化是否投緣?此項工作和自己長期事業生涯的配合度如何?再衡量這家公司的發展性、福利制度、待遇等,再作決定。
缺乏經驗的求職者,往往為模糊的求才廣告所惑,誤入求職陷阱,受騙上當的消息時有所聞,讓我們來看看求職陷阱有那些?
此類廣告往往未載明公司行號、地址、應徵者資格,使得未具一扶之長者趨之若騖。例如:﹁北區總處徵行政幹部,年22至60歲,學歷高上至大學,薪三萬至四萬八,福利全,請寄郵政信箱××號﹂求職者高高興興去面試後,才知道是保險公司招考人員的花招,另外尚有以﹁免經驗,薪五萬以上﹂者招徠,大多為色情行業,求職者應謹慎選擇。
帶以扣押證件、簽契約、繳納介紹費等手段,剝削求職者。在此,建議求職者透過正式就業輔導機構謀職。
求職者到外地求職,一下了車站往往傍徨無助,此時不少心懷不軌的人即上前介紹工作,此時應予拒絕,以免落入陷阱,改向車站服務台詢問就輔機構及管道。
每年總有許多人參加公職考試,想成為公務人員;除了高普考及基層特考日期固定外,補習班往往以電話、郵政等特考,招徠學生,有時花了錢補習,結果該項考試並未舉行;建議考生直接向主管機關詢問,以免徒費心力。
目前市面上雖有正當營業的直銷公司,但不肖廠商利用直銷名義,詐取會員錢財,則不可不防。銷售產品是否合法(如藥品、食品、器材),要不要繳納巨額入會費,產品需一次購足嗎?可否退貨?業績計算合理嗎?都是求職者應考慮的要點。
初次找工作的人,很容易犯了眼高手低的毛病,往往希望工作有變化、具有挑戰性,任務輕鬆、待遇高、離家近,而忽略了工作的本質及本身的能力;或者求職時只一味詢問工作福利與待遇,卻不關心自己即將從事的工作內容是否能勝任。
有些求職者則認為只要對該項工作有興趣即可,希望公司能給予學習的機會,事實上,興趣是不夠的,老闆希望知道你是否具備勝任該項工作的能力。
在透過一連串求職程序後,若您已找到合適的工作了,那麼您必須瞭解到自己是一位上班族,您應具備的工作態度包括:
每一個人都希望有一份令人滿意羨慕的工作,但是天下沒有白吃的午餐,我們希望獲得多少,端視我們能付出多少而定;在求職的過程中,若不全力以赴,努力尋求工作機會,重視每一次面談的過程,主動爭取,好工作是不會白白落在我們頭上的。
希望藉著以上的建議,能協助您在求職的路上走得更穩、更有方向,成為一位愉快的求職及上班族。
伊甸服務部/賴淑華
前言
工作不僅提供個人溫飽,使人的生活不虞匱乏:良好的工作環境,更能使人產生一份安定感,並提高自我價值,使自我得到充份的實現。這也就是心理學家馬斯洛(Maslow)所說的人生七個需求層次(生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、知的需求、美的需求、自我實現需求)的最後一個層次:自我實現的達成,這些再再都顯示了工作的重要性。
既然工作對一個人的影響是如此之巨,殘障朋友應如何在工作中得到最大的樂趣與發揮?首先當然是要做到自我能力的加強,這方面就是要靠平時的自我充實與公司所提供的在職進修來達成。再者,就是良好人際關係的建立,而這往往也是殘障朋友最弱的一環。根據一些正式與非正式的調查結果顯示,有很多進用義務單位之所以不願意雇用殘障朋友,主要是擔心殘障朋友不好相處,擔心他們會破壞辦公室中的和諧氣氛,不管這是不是搪塞之辭,或是事實如此,如何打破此種一般人對殘障朋友的刻板印象,已經成為殘障朋友的當務之急。
在工作中,常有「做事容易做人難」的感嘆,人際關係似乎是上班族的一大難題。而有些殘障朋友因為本身的不便,而限制在日常生活中與人相處的許多機會,或因其自卑的心理害怕敞開心門去接受別人的友誼。以下有幾點建議,對於殘障朋友辦公室人際關係的改善,當有所助益。
在每天的生活中,每個人常因著場合的不同,需扮演著不同的角色,擔負不同的責任。而其在辦公室,擔任屬下與上司的角色,其所需負的責任是有很大的差異的,同事間也會因著職位的不同,而有不同的任務。處於這種複雜的情形,如何定位好個人的角色,並劃分清楚自己的職責,是殘障朋友在開始一個新工作時,就當深思熟慮的問題。
殘障朋友,千萬不要因為自己的殘障,而喪失獨立完成工作的精神。曾有位殘友因自己行動不便而頤指氣使的要求同事幫他倒茶、拿東西,甚至要求同事幫他影印資料、傳遞文件,做他本身份內該做的事情。當然,殘障朋友如果真的在某方面有困難而要同事幫忙,如上下樓梯、搬重物等等,這時如能客氣的請求同事助以一臂之力,倒是無可厚非的事,相信同事也都會很樂意協助,但千萬不要連自己能力所能做到的份內之事也習以為常的要求同事幫忙做,如此將會使你成為一位不受歡迎的人。殘障朋友不應時時抱著依賴別人的心理,更不要以為自己是殘障者,就可以少做點事,就可以上班遲到,就可以常常請假,就可以比別人多犯點錯誤,就可以……這些「就可以」事實上都是「不可以」的。
此外還要注意:不要去探觸別人的隱私權,與同事如有金錢上的往來,要抱著「親兄弟,明算帳」的態度,千萬不要有佔人便宜之心。
一個充滿自信心的人,很容易就散發出一股從容不迫的氣度:而在處事方面,也較能把握住自己的原則,劃定出自己的界線。殘障朋友常常會因著生理的缺陷,而產生「類化」的情形:認為自己的身體狀況不如人家,那麼在其它方面,如:工作能力、學識修養等,也會因此不如人家,若再加上以前曾有求學、求職、交友方面受挫與被拒的不愉快經驗,就容易形成殘障朋友自卑,退縮的個性。此一個性所表現在外的行為有兩種截然不同的情形:一種是極端的自卑,認為只要有一份工作做,就很幸運了,就算遭受到不平等的待遇,也會默默的忍受,為的只是保住好不容易才謀得的「飯碗」。但是這種「委曲求全」的做事態度,真的就能讓你八面玲瓏,處處討人喜歡了嗎?不見得,試想如果連你自己都不能尊敬自己、看重自己,那又如何能要求別人來尊敬你,看重你呢?
除了自卑感外,另外一種使人產生反感的行為就是由自卑心理所衍生的強烈自我保護心態。有此種心態的人,為了使自己免於受到更多的傷害,往往學會了還沒有被別人拒絕前,就先拒絕別人。而此種態度形於辦公室中,就是冷漠、自私、不願接納別人,給自己築了道厚厚的心牆,拒人於千里之外。甚至擺出了一副高高在上的面孔,不惜藉著謫毀別人來提高自己的身價,這些都會成為培養良好人際關係的絆腳石。所以,在此建議殘障朋友,要做一個有自信心的人,不要因為身體殘障,而將自己其他的才能做了全盤的否定;也不要因著害怕被傷害,而將自己藏在保護殼下,築起了一道將自己與外界隔離的藩牆。
辦公室裹的人際關係,本來就較一般的人際關係來得複雜且多樣化。工作運作講求的是整體的表現,其運作往往需要同事問的相輔相成,但因每個人成長環境與教育背景的不同,所以有時難免會為了對處事的原則與過程抱著不同的意見,而相持不下,如果再加上加薪,升遷等利害關係的競爭,這時,大、小的衝突是在所難免的,甚至會有些尖銳的言語從工作伙伴的口中說出,碰到這種情形,心內百味雜陳,是可想而知的,這時,最重要的就是要保持一顆寬闊的心胸,不要太汲汲計較別人的過失,同時還要心平氣和的想出對策來解決問題,在可行的範圍下,互相讓步,並做妥協。
有點要特別注意的是,殘障朋友在剛就任時,可能會碰到某些同事,因對你的殘障情形或致殘原因不瞭解,而問了一些比較個人的問題,如:「你是從什麼時候開始這樣的啊?」,或是:「你這樣子會不會很痛?很不舒服啊?」如此一來,有的殘障朋友就會覺得他是在揭個人瘡疤,嘲笑自己的不便,但事實並不盡然,他們可能只是好奇,並沒有惡意。或者只是單純得想要多瞭解你一點,所以要坦誠並愉悅的回答他們,除去心中不必要的敏感,像有的殘障朋友,只要有人對他多看一眼,就覺得人家是故意的在觀察他,有人在他的面前竊竊私語,就認為別人是在講他的壞話,這些都是不該有的心態,都要改進,如果真的碰到一些會因著你的殘障而對你冷嘲熱諷的同事,也要試著去原諒他們,相信有「退一步海闊天空」的心胸,必會使你更容易為人所接納,並為你贏得更多珍貴的友誼。
禮貌是一切做人的基本,一個有禮貌的人,無論到那裏,都會成為一個受歡迎的人,辦公室中的禮貌行為,首先要注意的是需時常面帶微笑,微笑是一種共通的語言,一個甜美的微笑,往往能化戾氣為祥和,能化解人與人之間那一堵無形的心牆,所以絕對不要吝薔你甜美的笑容。
至於其他的基本禮貌則包括:到達或離開辦公室時,都不要忘記向周遭的同事打聲招呼,如:道早安或道再見,盡量試著去記住每一個同事的姓名並親切稱呼,隨時將「請」、「謝謝」、「對不起」等字掛在嘴邊。如逢同事的生日,也不忘奉上一點小禮物。還有一點也很重要的是要多多讚美人。如果你看見同事穿了一件很漂亮的衣服,或是在工作上有很好的表現,適時的一句讚美,必能使你輕易的博取別人的好感,但有一點要小心,就是不要過火了,因為如此一來,會流於「逢迎拍馬」,讚美必需是誠懇而由衷的,如果你能常常保持一顆喜樂的心,凡事皆看美好的一面,這樣你必能常常說出對人有助益的讚美語了。
一個邋裡邋遢,不修邊幅,不重儀表的人,就算他有高人一等的才華,善良溫和的心地,也很難讓人樂於與他親近,尤其是進入社會以後,每日接觸的人往往會較以往增加許多,而工作中也不乏參加正式場合的機會,所以得體的打扮,適當的穿著,不但能突顯自己的風格特質,同時也是尊敬別人的一種表示。
殘障朋友的自我形像(self imagae)常常是負面多於正面的,他們總認為生理上的殘缺使他們變得「難看死了」,所以很多人就會因此而自暴自棄,認為再怎麼修飾、打扮,還不是都一樣,其實這是不對的。要知道,外表給人的是第一印象,唯有予人良好的第一印象,才能使人有與你進一步攀談及交往的念頭。當然,這裏所講的並不是要你打扮得「花枝招展或奇裝異服」,亦或是花了大把的「置裝費」在購買名牌服飾上。只要保持儀容的乾淨,再加上適合場合與身份的衣服(女孩子則可考慮化淡淡的粧),就可使你擁有容光煥發,且清爽怡人的外觀。
我們都知道,辦公室就像一個小型的社會,有著形形色色之人,且每時每刻都會有不同的互動產生,怎樣在這些互動中,正確的瞭解別人行為的動機,並能將自己的意思正確的反映出來,與同事間做完美的雙向溝通,並減少不必要的誤會,實在是建立良好人際關係所不可或缺的一環。筆者認識一個女孩子,她患有嚴重的小兒麻痺後遺症,雙腳不良於行,需借助於拐杖才得以緩慢的移動。任職之初,同事常有週末一起出遊的團體活動,卻從來不曾邀請過她,這女孩剛開始時,心裏難免會不是味道,認為同事是嫌她不方便,不願讓她參與活動,以免礙手礙腳,有一天,她終於忍不住了,鼓起勇氣向同事詢問他們不邀她的原因,表達了她這份「被拒」的傷害感,沒想到他的同事竟然告訴她,他們決沒有排除他的意思,他們之所以會如此做,乃是想當然耳的認為,她一定會因為行動的不便,而拒絕參加,所以才自做主張的免除此舉。這女孩聽後,不但立釋心中的不快,同時也很大方的向同事表達其實她很想與他們打成一片,這番表白立刻獲得辦公室同仁的熱烈回應,自此以後,他們不但每次的活動都邀請她參加,同時還在出遊時,熱心的協助她走較不平坦的道路,有時碰到較為陡峭的山裡,甚至會有男同事主動的背她走過呢!
從這一個例子,我們可以看出與同事適時且適宜的溝通是多麼的重要。不要害怕將你自己的感覺說出來,這女孩如果沒有勇敢的將他的心意向同事表達,他們可能現在還生活在互相誤會,猜疑的情境中,可見開放自己並能做良好的溝通是多麼的重要!!
「壓力」已經成為現代人的一般通病,尤其是在這個瞬息萬變,凡事講求速度與效率的工商社會裹,繁忙的工作,複雜的人際關係,常常會把一個人壓得喘不過氣來。脾氣暴燥,心神不寧,這些壓力生活中所形成的副產品, 往往也會對辦公室中的人際關係具有很大的傷害力,所以學會如何舒解壓力,相對的就會對辦公室中的人際關係之建立,有著絕對的助益。至於舒解壓力的方法則有以下幾點:
1. 尋出壓力的根源並努力地去解決它
工作中產生壓力的原因有很多,有的是因為專業知識不夠,能力出問題,有的是因著人際關係上無法做到和諧的地步,有的則是因為情緒上的困擾:如不喜歡這份工作、或是覺得上司處事不公,或是同事對你存有歧視的態度,這些都可能是你壓力的來源。解決之道,就是把這些起因找出,再對症下藥,想辦法去解決它。
2. 使用技巧來放鬆自己的身心
當一個人長久處於壓力之下,常會有背痛、反胃、盜汗、心跳加速,精神緊絀,肌肉僵硬等後遺症產生,這時你就可以使用靜坐,或是漸進式肌肉鬆弛法等方法來緩和自己的心情,並鬆弛緊張的肌肉。
3. 注重工作後的休閒活動與調適
人體絕對不是機器,沒有人能長期處在緊張的情緒中,所以如何在下班後,安排有益的休閒活動來調整生活步調,已經成為當代人所應深思熟慮的課題。
有些殘障朋友雖然沒有辦法像一般人一樣,在休閒時做些動態的活動,如:登山、運動、有氧舞蹈等等,也可以選擇一些較靜態的活動來調劑自已的身心,如:閱讀、聽音樂、看電影、編織等,也都是非常好的休閒活動,至於那些殘障等級較輕微的殘障朋友,也可以選擇一些不大激烈的活動,如:打兵乓球、逛街、散步等等來充實自已工作之餘的生活。
4. 求取均衡的營養並獲得充份的睡眠
西方人常說:You are what you eat.這句話的意思是說:我們的體質就是我們日常所吃的食物所形成的,現代人處於這個富裕的社會中,常常會有營養過剩的現象,尤其很多人習慣以「吃東西」來舒解心中的不快或是治療憂傷,慢慢的就會有肥胖症、糖尿病等後遺症產生,尤其是殘障朋友,由於平常的運動比較少,所以更要學會控制飲食,少攝取脂肪,糖類食品,多吃蔬菜水果,有纖維質之物,至於睡眠補充方面,千萬別感染陋習,如打牌、玩電動玩具等,犧牲了寶貴的睡眠時間,而從事這些不當的活動,相信飲食得當,並有充份的睡眠,必能幫助你減輕許多的壓力,並能使你精神奕奕,心平氣和,讓你在人際關係上的建立,無往不利。
5. 要時時自我反省,並能接受別人的批評
反省是很重要的,他讓我們能夠知新,讓我們能隨時注意自己的缺點,而不是只是一味的批評別人。孔子曾說:「吾日三省吾身」,而孔子在這「三省」中所檢討的項目有:做事是不是忠於職守,受人之託,是否能忠人之事,說話是不是守信用等等,這些也都可以做為我們日常中自我反省所需注意的細節。
還有一點就是工作中常會有一些不管是來自上司或是同事對我們的批評,很多人在被批評時,第一個反應是自我保護,這時可能就會很直接的反彈或是堅決否認,至於有些人雖然當時會保持沈默,但內心卻暗自地懷恨並時時咀咒那位批評者,這些都是不對的,當一個批評臨到我們,最先要做自我反省,想想我們是否真的如人所說的那樣,如果不是,則要很婉轉的向人解釋清楚,如果不幸,真的為人所言中,那就要過不憚改,並對批評之人心存感激,因為有他們的直言,我們才會進步,並追求更完美的目標。
相信只要我們有心,並試著去學習、去實行,我們就能在辦公中,建立良好的人關係,當然這個不是一蹴可及的,他需要時間的磨練與人情世故的歷鍊,只要能把握住原則,並拿捏得住分寸,相信你就能像倒吃甘蔗一樣,漸入佳境,並能像孔子所言的「隨心所欲,不逾矩」,也會像莊子所言的「庖丁解牛,遊刃有餘」了,祝福你,希望你能從工作中得到最大的滿足,並在辨公室中得最珍貴的友誼,從今天起,開始做一個快樂的上班族吧!!
就業輔導員/蕭小蘭
民國85年4月1日(星期一)愚人節 晴時多雲偶陣雨
再一次執筆寫日記,已經又過了幾個季節,原因無它,因為這幾個季節的生活每天都差不多,都可以用影印寫日記了!但是,今天就不同了,因為我上班了。
0:00-0:30 | 試穿今天上班的衣服,真不敢相信,短短三個月,我居然「成長」了,穿上新衣,乍看之下,像極了在市場買三斤豬內放在可裝載三斤動的塑膠袋的樣子,十足的胖小象。「睡不穩,紗窗風雨黃昏後」,唱了一更的「紅豆詞」,還沒有睡著,真痛苦。 |
3:00-6:30 | ZZZ...... |
6:30-6:40 | 鈴…賴床。 |
6:40-7:20 | 刷牙、洗臉、上廁所。 |
7:20- | 來不及吃早餐,趕緊出門上班了。 |
8:20- | 灰頭土臉的來到辦公室,忘記帶前幾天剛買的「神奇梳子」,唉!這拙拙的新髮型真令人沮喪! |
8:30-8:32 | 櫃檯小姐帶我到我的座位,並教我如何打卡。 |
8:32-9:00 | 沒有人理我,我好寂寞,好孤單,有種被遺棄的感覺。 |
9:00- | 終於有人理我了,一位鬍子沒有刮乾淨的中年人到我的位子旁,說了一大堆他的工作內容,我都聽不懂他在說什麼,只知道我直屬主管今天南下出公差,要我先看資料。 |
10:30- | 我的眼睛快不行了,看了一大堆數字與表格,真受不了。其實最難受的不是眼睛,而是乾渴到極點的喉嚨。因為怕上廁所,所以到現在才敢喝一口水,但仍然內急著要「洩洪」,真是難忍。誰明白我芳心所想呢? |
11:00- |
終於鼓起勇氣,左右顧盼,立定心志,將我內心深處的一句話說出來:「請問廁所在那裡?」坐在我旁邊的同事,於這「生命中不能承受的輕」的回覆太直接了,他大聲回答我說:「前面直走,左轉再右轉,就到了。」頓時,萬眼穿心,我的臉足可媲美「東方紅」,但在體內要排出的液體不斷刺激下,我只好不顧一切,拿起走路的傢伙,據著雙拐,沒想到,還沒站穩就「撲通」一聲像一隻青蛙跳進水裏般優美?非耶,像極了一隻貢豬放在供桌上般躺在地上--頓時間,公司全體員工,放下手中的一切,有飛奔的、跨越的、三級跳的,注目禮地「關心我」,甚至有一位正在與客戶通電話的同事,對電話的另一方大聲說了句:「我們公司發生世紀大事了,待會再談。」就掛了電話,然後不到一秒鐘,他的頭已經在人群中最高點勘查這樁「世紀大事」了。 但此刻是我生命中不能承受的--丟臉時刻,也許因為他們都從事研究工作,所以很自然的便分了幾個小組,討論起「如何把這隻貢豬扶起來」這個問題,直到一位身上有濃濃古龍水香味的同事慢慢走到我身邊,用他壯碩的雙手撐在我的雙腋下,將我扶起來。但在我還沒有來得及站穩時,天啊,沒想到他竟然鬆手了,我--再一次跌在平滑的地板上,今天我已經兩次親吻公司的土地了,如果這是一種表態,我已經深深證明我對公司的忠誠。全場在沒有指揮下,不約而同的發出同一音階的聲音,深信將來工商杯合唱比賽鐵龍進入優等。 這時候,有一位來賓,看到此情此景,忍不住用沈穩的腳步到我面前,蹲下來跟我說:「是不是覺得很丟臉呢?哪裏痛可以告訴我嗎?我怎樣幫助妳呢?」哇,那天使般的溫暖,將我的感受說得那麼貼切,在我內心深處,突然間找到依靠,真好。在他的幫忙下,我終於重新站了起來,並能繼續我未完成的路程,走啊!走啊!前面直走後左轉再右轉。」 |
12:00- |
中午休息了,大夥兒又紛紛騷動起來,當然我這新兵也得到外頭找吃的了。再一次起身,因有上回的經驗,我小小翼翼地踏穩每一步,雖然第一天上班就發生了這一切,但我仍要踏實的、勇敢的面對,因為將來的挑戰會比今天還多。一步一腳印,自己可得好好珍惜自己。 |
降龍七式--破解工作心理障礙
第一式:萬眼穿心破解法
通常,殘障朋友在工作環境中是少數民族,很自然的,在剛開始時,同事們會不知所措,也怪不得他們種種失態。的表現,因為沒有很多經驗告訴他們,如何與殘障朋友相處,也因如此,旁觀的心態會比較多。所以主動與他們打招呼,或告訴他們如何協助你,都是他們期待的。至於對於一些妳不喜歡的眼神,不要花太多的時間去猜測,甚至有負面的情感,畢竟,你到公司去上班是表現你工作的態度與技能,而不是去不斷介意那些好奇的眼睛。
第二式:「大小」事處理法
很多時候,同事非常樂意協助,但也常使殘障朋友產生依賴的狀況,如倒水、拿資料、影印等,長期下來,殘障朋友就認為這些事情是同事應該協助的。但是在工作職務清楚分工下,殘障朋友應該與其他非殘障同事一樣全力以赴,自己完成份內的工作。當然,除非超過體能所能承受的,如搬運重物、物件放置太高或太低等,對體能能勝任的工作,應嚐試自行完成,因為老闆是要雇用一位勇於擔當、勇於嚐試的工作人員,並非要一位常常依賴他人,「吩咐他人」的工作伙伴。
第三式:守時整潔修身法
有些殘障朋友會用行動比較緩慢為藉口,上班、會議經常遲到,也常因穿衣服時間比較長,就偷懶將休閒裝當成上班制服。雖然有些主管比較體諒,沒有要求,但我們要有「人在江湖」的自覺,應主動以江湖的規矩為上班守則。行動若比較緩慢,可以把時間安排的更充裕一點,衣著則可多參考同事們的穿著,儘量不要標奇立異,特別頭髮要注意整理。有穿鐵鞋的朋友,皮鞋要注意常常保養,因為常常看見身穿筆挺西裝的紳士,腳上的黑色皮鞋已成為「富士山」鐵錘了。
第四式:全力以赴工作法
在職業障礙的定義中,明白告訴我們,如果工作內容沒有因為我們的傷殘而受影響,在工作進行時,我們不能稱為殘障者。例如從事中文輸入工作,並不因為我的雙腳不良於行而影響我每分鐘輸入八十個字,這時候工作本身對我而言,是沒有障礙的。在這種狀況下,我們就應全力以赴,因為唯有這樣,我們未來的生涯、與同事相處才可以獲得更好的發展與友誼,老闆會更看重我們。
第五式:不亢不卑守倫理
工作職務的流程圖、工作說明、人事規章等公司規則,我們應熟讀以及遵守,而對公司內部商業秘密等,也應有義務保密。工作環境中如果對自己有不方便處,像沒有無障礙環境等,應採用合理的管道表達。同事之間因為我們傷殘關係,而將我們該負責的部份沒有交待清楚時,應適當地說明我們傷殘的部份影響工作的範圍有多大,以便在分派職務時,減少因誤會而形成同事之間的疏離。
第六式:說話誠懇溝通法
有一首工作快樂訣的歌,歌詞是這樣的:「要微笑,常微笑,真誠地關心他人。對方名,要牢記,凡人最愛聽語言。談論他人感興趣話題,讓他深覺重要,多聆聽,多鼓勵,你我關係樂融融。」工作當中,最常用的技巧是溝通,但最難的技巧也是溝通,也許我們很難對溝通技巧下一個完美的定義,但誠懇的將心中的話表達出來,應是首要而且最重要的方法,如果不習慣口語表達的;可以在表達之前,用筆寫好大綱內容,成為提醒,甚至先背誦數篇,學習以克服壓力的方法來練習,慢慢地,一定有進步的。
第七式:活就要動社交法
團隊互助精神是工作中非常重要的,公餘的活動,就是很好培養感情的方法,通常公司都有大大小小的活動,但常見的狀況是,同事們因我們行動不方便,都比較少主動邀請我們參加,其實如果時間允許,我們應多主動參與,以便同事從這些活動中,更認識我們。雖然我們行動較慢,但可以藉活動製造更多互助的機會,也幫助我們拓展視野。
七法歸--工作觀
殘障朋友面對競爭性的就業市場,往往因己身的傷殘,成為尋找工作的障礙,但我們在面對工作時,應先了解工作本身不會受人歡迎。人類所以願意工作,只正為了獲得自己希望的某種代價,可能是為了獲得報酬,或是藉工作改善當前的環境,又可能是為了追求工作的樂趣,或定人生的目標,使生命更富意義。每一個工作者,都有他特殊性的期待,同樣也有其個別有限的地方,殘障朋友只是在生理上比較明顯,所以我們不要單單以傷殘這個部份來看待工作,應嚐試跳出此障礙,在工作中尋找我們的期待與希望。
就業輔導員/莊贊靈
定額進用條例實施後,的確使很多殘障者因此被雇用。但因雇主在雇用殘障者之前大多了解不多,有時便形成主雇間關係緊張,與同事之間往往也需要更多時間彼此適應。可是在競爭性的就業市場中,同事之間因業績的壓力,或職務的獨特性而產生互相較勁的情況,比比皆是,對於一些自信心較不足的殘障者,面對如此較尖銳、對立的關係,自然會產生不知如何相處的困惑。所以面對這種情況時,殘障者應更加強對工作本身的了解,建立自信、克盡責任,及主動將自己介紹給同事了解,才是克服此等障礙的積極方式。
在工作中,達成任務是一件愉快的事情,但不論是任務成效評量、工作分工或鼓勵員工、教導員工,主管通常佔一個重要的角色,如果主管對殘障者了解不深,對其體能或智能作錯誤的判斷,便易造成殘障者在工作中受挫,無法伸展所長。面對此等誤解,除了盼望主管多用一點時間了解殘障部屬外,殘障者也應把握每次會議或個別與主管報告的時間,將你的工作進度、成果,清楚地陳述,或用數字具體作說明,使主管有機會了解你的限制與長處。如果你是個容易緊張或表達上比較困難的人,宜在報告前,先作草稿或輔助資料,並反覆朗讀到熟悉後作報告。
對自己工作能力不了解,也會形成工作的障礙,特別是中途傷殘者受傷後,體能一定會較差,所以殘障者要認清目前的我能做甚麼,不能做甚麼,而不是一昧沈溺在受傷前的我能做甚麼。認清自己的限制後,在工作環境中,就要清楚告訴主管以及同事,我沒法勝任的是什麼,像是如果置物太高,沒有辦法站在椅子上拿取等限制,要清晰地說明,否則同事們會誤解妳不願意配合工作。對於自己能勝任的內容,應適當婉拒同事的幫助,而獨立完成,使同事知曉你的擔當能力,因而信任你的工作表現。所以對自己在工作環境的職務,要常常作評估,將不能勝任的部份,嚐試用其他方式改變成能夠完成,如前所提置物太高,拿取不易的問題,可協調主管、同事將資料物件改放在適合你高度的環境中,這樣的改變,你就能獨立作業了。
工作環境中的障礙,還有殘障者本身。有些時候我們與主管、同事一樣,對殘障不了解,其實「殘障」這兩個中文字可分開來說明,「殘」一是指生理或心智上的缺損,每一個人或多或少都會有;「障」一是指人為障礙。沒有無障礙環境、雇主不了解殘障者、同事不知道如何與殘障者相處等,這都是人為障礙,如果再加上殘障者己身對自己的限制或需求不了解,則此障礙更難突破。所以克服人為障礙,我們宜對自己目前的需求更多了解,並在工作環境中,做好該做的事情,取得別人的信任,才是解決人為障礙的第一步。
就業輔導員/陳豔芳
主角一
阿吉是位需要靠著兩隻拐杖才能行動的殘障朋友,從他國中畢業後一直賦閒在家無所事事。因為媽媽說過:「阿吉,你不用管家裡的事,現在爸媽多賺點錢幫你存起來,要是以後哥哥弟弟不養你,你也不會喝西北風。所以呢,你只要乖乖呆在家裡,不要亂跑就行了。」有了媽媽的保證,日子一天一天、一年一年地過去了,阿吉左右鄰舍兒時的玩伴也陸續完成了學業,或是外出工作。阿吉每天看著他們騎著摩托車咻過來、咻過去,好不威風,每個人的臉上都有因陽光照射在汗水上反射出來的光芒,讓人無法直視這些小時可以共同趴在地上打彈珠的玩伴。再看看自己數年如一日,至今還是一個仰賴家人照顧的依賴人口,心中真不是滋味。
經過與母親的長談,阿吉終於帶著一顆志忑不安的心外出尋找工作。可是因為自己沒有也不會騎摩托車,只好委由大哥請假陪著到公司應徵,可是跑了三、四家都沒有下文,只好再找大姊作陪(大哥不能請假太久),但結果也是一樣。主要的問題所在,就是阿吉沒有辦法自己到公司上班!交通問題沒有解決,就算是老闆願意雇用阿吉,阿吉也等於是沒有腳可以到公司去就職,就這樣一家、二家機會錯過了,家人也不放心阿吉出去工作,再加上自己沒有信心能做好一份工作,也就放棄了這一個「願望」 過了三個月之後的某日傍晚,住在巷口的阿祥跑來告訴阿吉,他們公司缺一個品管人員,原先的工作人員因為舉家南運所以離職了,而且他已經和老闆談過阿吉的狀況,老闆也願意讓阿吉去試試看。阿吉聽完一長串的話,心裡一則以喜、一則以憂,喜的是終於又有一個「試試的機會」了;憂的是「我怎麼到公司呢?」阿祥看出阿吉的考慮,拍著胸脯大聲說:「我會跑來告訴你這個消息,就是已經為你設想過,以後我們就是同事,上班時間也一樣,我可以載你一起上下班呀!等到你學會騎機車,還可以同路上班,如何?這個構想不錯吧!」因為阿祥是小時候的玩伴,而且也常來找阿吉聊天,有時也會載阿吉到大街上逛逛,彼此的感情當然不在話下,可是……偶而到大街上,跟以後每天的接送畢竟不同,阿吉再次的猶豫了……
主角二
莉莉是位因脊髓損傷必須以輪椅代步的殘障朋友,在家裡,由於一切擺設都依莉莉的方便為原則,所以在家裡的時候她從來不覺得有什麼不方便。可是外出工作後,環境、交通、住宿、飲食……,等問題都接踵而來,讓莉莉感到面臨另外一番挑戰。莉莉自知,自己的生活必須靠自己獨立,不能坐吃山空,面對外界的不便,也因著自己堅信--「皇天不負苦心人」所以毫無畏懼!
她每天騎著一輛「超大機車」,將自己和輪椅「包」在裡面,雖然去應徵的工作環境,常因自己無法進到公司大門(不是門前有階梯,就是門檻太高)而作罷,但想要找一份固定收入的工作信念卻愈來愈強,人家說「愈挫愈勇」,莉莉是最好的寫照。因為就學不便的關係,只有小學畢業的莉莉在百般尋覓之下,終於找到了一家裝潢木材行擔任接電話工作。這家裝潢行平時只有頭家一個人,而他若是接了生意就會和其他的臨時工一起到工地去,店裡就只剩莉莉一人。店裡頭空間小,又堆滿了多為易燃物品的材料,頭家特別交待不可使用電器以免發生危險,在這種情形下,莉莉發現「吃飯」成了很大的問題,她既不方便外出、又不能自己帶(做)飯,可是莉莉還是不放棄這個得來不易的工作,她騎著機車四處找著了一家自助餐,因為沒有「外送」服務,她就和鄰舍的一位阿婆商量,請阿婆每日中午幫忙送飯,自己也意思意思給點「路費」,結果,阿婆除了協助莉莉解決飲食問題,也和她成為了好鄰居、好朋友,彼此的關係也愈來愈好……
遭遇解析
前面的阿吉和莉莉雖然都是行動不便的殘障朋友,可是由於他倆運用「資源」的方式和態度不同,便造成了兩種截然不同的結果。
故事中的阿祥和阿婆都是主角的重要「資源」,但阿吉礙於面子不敢麻煩阿祥;而莉莉主動結識鄰舍的阿婆,解決了自己無法完成的障礙,而且擁有了一份屬於自己的工作。有一句話「在家靠父母,出外靠朋友」,用在殘障朋友身上更是重要,因為最能適切協助自己的都是最近的人,在家是父母、兄弟姊妹,在外工作時當然就是一起工作的同事,因此不論是家人也好、同事也好,甚至不認識的人都是我們可以使用的「資源」。相反的,我們也是別人可以使用的資源,因為人生本來就是一個互助的過程,如果我們能夠看清楚這一點,相信「麻煩別人」就不是那麼難以開口的事了。
既然談到了資源,也要謹記一點:不可濫用資源!因為每個人在不同的職位上,都有其應盡的本份,偶而尋求同事的協助是無可避免的,但千萬不能心存「習慣成自然」的想法,而將自己的工作轉嫁到別人身上,這是非常不應該的;另外很重要的是,在他人協助後,千萬不要忘了禮貌地對他說聲:「謝謝您,辛苦了!」這樣彼此的關係才會長長久久。當然,也許有一天,你也有可能站在協助者的立場來幫助別人也不一定哦!
另外,在這還想提醒各位,「信心」的建立是我們做任何事的原動力,所以不可像前一位的阿祥一樣,因為沒有信心做好每件事,而讓機會一再磋跎;應該學習莉莉勇往直前、不怕挫折的堅定信念去尋覓夢想中的願望。不要光只是羨慕莉莉,因為她行,你(妳)也行!
如果你擔心到了工作環境,不知同事們會怎麼看待我們這些殘障朋友,相信所有就業輔導的老師們不但可以做為大家詢問諮詢的對象,也可以先行與公司企業中的朋友們介紹如何與殘障朋友相處的秘訣。但是很重要的一個觀念就是:我們與其他非殘障者相處的方式與心態一定要正確;因為他們既然有心學習與我們相處,我們也要學習正確合作相處的心態,如此一來,才可以達到一個平衡點,讓我們在工作環境中彼此相處融洽、互助合作。相信擁有了愉快的工作經驗,在人生中的其他事情上,如家庭、娛樂、人際……,各個關係也都能勝任自如,成為一位快樂的現代人。
企業主管/陳錦祥
「為何產生工作倦怠感?」相信每位工作者幾乎都會遇上這個敏感的問題,無論您是老板或是夥計,只要工作不順心,工作太疲倦,都會直覺產生工作倦怠感,只是每個人的程度不同,有的大老板就算工作倦怠過分嚴重,但為了使命感,企業的生存,他仍然是得工作下去,但有些夥計也許會率性逃避。一流的工作是錢多又從事自己喜歡做的工作,二流工作是錢多,但工作不一定喜歡;或是錢少而做喜歡的工作,三流工作則是錢少又做自己沒興趣的工作。會產生工作倦怠當然以三流工作為最,但並不排除二流工作甚至一流工作都有可能有工作倦怠的時候。因此當你對你的工作產生倦怠感時大可不必從此憂心喪志,怨天尤人,在這兒想告訴你的是,沒有一個人可永遠志得意滿,一路順風。哪怕你是大老板也罷,總有不如意之時。倒是若能冷靜思考你為何工作倦怠,並尋求一個突破倦怠的方法,讓自己快速重新站立起來,才是務實之道。
產生工作倦怠的原因可從下列幾個角度來分析:
若能從上述幾點尋找出自己為何工作倦怠的原因,把它寫下來,積極坦誠去分析研究自己為何對現職工作不滿倦怠,然後尋找一些適合你的方法,讓你的身心快速恢復,而保持愉快心情重新去面對工作。然而要改變現狀其實只有兩個大原則,一是尋找一個新工作,重新再來;另一是勇於改變自己,去適應人、事、物重新回到原來的崗位上。前者雖是變換工作,但若不能從心理建設上多下功夫,恐怕過些日子又要重新找工作,故第二點勇於改變自己才是最為重要。
如何改變自己讓自己的身心保持最佳狀態,而順利工作愉快呢?下列幾點提供參考:
企業主管/陳錦祥
不管你的能力有多強,學識有多淵博,地位有多崇高,自小到大,自求學到就職,每個人都會遇到不同程度的壓力,這是極自然而普遍的正常現象,但有的人在壓力下成功,有的人在壓力下低頭,壓力究竟是好是壞,完全端賴你自己的態度及應變能力。
壓力的來源一般可區分為外來壓力及自發性壓力兩種。
工作上外來的壓力常見現象有下面幾種:
工作上自發性壓力常見現象則有下面幾種:
無論壓力是來自外在或自發性,這都是可理解的,且這些現象極為正常,在壓力的作弄下,許多人因此而受挫,這是無可厚非的,重要的是你是否就此一蹶不起,向壓力低頭,甘願承認失敗?重要的是如何積極勇敢的向壓力挑戰才是明智之舉。從精神面來談,壓力不論是外來或自發大都由自己造成的,若你能平心靜氣下來分析自己的壓力源在何處,好好的針對壓力擬出適當的對策,有時適度的壓力反而是進步的原動力。不要膽怯,不要害怕,不要迴避,也不要責備自己太多,給自己一個新的機會,化阻力為助力,把壓力當為砥礪的教鞭。
最後強調告訴大家的仍是,應正視壓力,有壓力才會使工作充滿了刺激與幹勁,壓力是毒藥是良藥全端看自己,將自己的思想做一個大轉變,化消極迴避為積極運用,相信壓力反而是勝利成功的特效藥。
就業輔導員/李蘭喜
殘障朋友常會發生只去公司幾天就被老板辭退的情形,而廠商無法繼續雇用殘障者最直接明顯的原因,通常是因為他們動作慢或能力不足,無法勝任工作。殘障朋友最常告訴我們的也是「廠商覺得我不適合」、「老闆說我做不好」、「同事嫌我動作太慢」等離職原因。這些都在告訴我們一件事,即殘障朋友的動作靈活度與工作方法熟練度未達到特定工作的要求,也就是工作效率不佳。
路是人走出來的,工作效率也是可以透過一些具體的方法提升的,所以我們不能一聽到「否定」的反應就放棄了,我們應該盡可能向廠商爭取在可接受的範圍內有成長與改善的機會。
我們知道生病了要看醫生才能對症下藥,若我們不去處理會造成病情更加嚴重。同樣的當我們在工作中亮起紅燈時,不要自怨自艾,怪自己的殘障,也不要抱怨廠商沒有愛心,我們要知道企業廠商是營利單位而不是福利機構,我們不能要求廠商以福利的心態雇用殘障者,我們要求的乃是同工同酬的平等原則,因此我們要有提升自己工作效率的動機和行動,相信經驗的累積會讓妳成為身經百戰的勇士,企業廠商競相雇用的人才。
要具體提升工作效率應針對「動作不靈活」和「工作方法不熟悉」二方面來改善:
我的動作不靈活
阿英是一位腦性麻痺的朋友,在一家鞋廠做包裝工作,剛開始說好薪水是15,000元,沒想到發薪水時才領到10,000元,阿英很挫折,家長也不諒解,覺得廠商有意欺騙。後來,經過老師現場評估了解,發現原來阿英的手無法長期抬到一般的平檯,而必須放在腿上包裝,且因為阿英本身平衡感不好,如此一來,包裝時手抖動的很厲害,產能只能達標準的60%。找出原因後,廠商為阿英安裝了一個適合她高度的平檯,明顯改善了阿英工作沒有效率的情形。因著幾百元的平檯不僅喚回了阿英的自我肯定,廠商也雇用到一位符合生產條件的人力。所以,多花點心思為自己的工作想「辦法」找到適當的輔助工具,可以協助你有一份穩定的工作是很值得的,不要覺得麻煩或不好意思,就像我自己若不戴上600度的近視眼鏡輔助我的視力,現在也無法有效率的用文字與你分享,互相激勵了。
阿邦是一位單手的殘障朋友,中途傷殘後無法從事原來的工作。傍徨的他經過就業服務老師的輔導安置在一家電腦組裝工廠擔任倉管工作。沒有多久,阿邦來電告訴我們,醫生說牠的手因過度使用而肌鍵發炎,導致工作速度愈來愈慢,引起廠商不滿意,有意辭退阿邦。後來老師鼓勵阿邦勇敢向雇主說明自己的能力與限制,並反應是否可以調整工作內容。因阿邦誠懇的態度和具備點貨與品管的能力,因此雇主同意並特別規劃阿邦與另一個倉管人員的工作,使雙方都能各盡其職完成工作。
目前職訓局為了幫助殘障者順利就業,特別辦理「雇主為殘障員工進行職務再設計計劃針對雇主:改善工作環境,改善工作機具,調整工作內容,改善工作條件,設置獎勵與輔助辦法,所以好好運用,不要讓自己的權利睡著了。
我的工作方法是不是出了問題
有一天玉美打電話告訴我們,她很認真的工作,但是老闆還是不滿意,她認為是老闆嫌她坐輪椅的緣故,她覺得很委屈而不想做了。玉美在我們這裡接受中文電腦班的訓練期間學習態度非常認真而負責,所以我想必須去她的電腦公司工作現場走一趟,才能徹底了解。經過觀察才發現她一面接電話、一面打字,桌上一堆零散的資料,當她掛下電話,又花了一段時間找資料,反反覆覆的,真是忙得不得了!原來玉美因坐輪椅的關係,懶得移動做文件的分類,再加上沒有做好時間管理,安排優先順序,所以常一心數用,無法在客戶的要求下按時交件。
很多人常認為做時間規劃很浪費時間,卻不知道一小段的時間計劃,能讓你一天或一週的工作能有條理及有效率的完成。適切的時間規劃一方面讓你的上司看到你是有計劃的工作,一方面也可以成為你向上司具體反應工作量是否太大的有利資料,而使妳的工作有調整的機會。想加長職業生涯壽命就要做時間的主人而不要做時間的奴隸。成為一個快樂有計劃的工作人,你也可以辦得到!
玉美還告訴我,他有一位朋友叫阿華在一家貿易公司擔任秘書,單下肢殘,行動很方便,但工作項目很複雜,每當她的老闆交待她工作時,她總是發呆了好久,才開始動手,後來工作愈積愈多,已經不知道該怎麼辦了。其實,阿華犯了一個我們也常犯的毛病,也就是被工作嚇到了,不知該從何開始,以致於工作延遲到了不可收拾的地步,這時候我們可以用工作分析的方法,將一項大工作分成幾個細目來處理,就會發現每一小件事容易處理多了。
有人認為工作分析只適用智障朋友,其實各行各業也都適合用此方法來設計工作內容與步驟,當你碰到一項工作覺得很難開始時,不妨利用工作分析的方法來協助你一步一步完成,不僅妳的工作可以如期完成,而且你可以很清楚的看到哪一步驟最難處理或找出最容易出錯的部份,讓自己能針對較難處理的部分多加練習或多花時間進行,而對於容易出錯的部分也要更加注意,如此要不改善你的工作效率也難!
而一扮好的工作分析設計,必須符合最省時、省力的原則,也就是要發揮「幫助自己在最短的時間內完成」的精神,相信你依此精神也可以成為自己的管理者。
影響工作效率的其他因素
以上所提出的分享,是針對殘障者在體能上還有工作方法上所產生的工作效率問題。還有一些人是生理因素造成的,如有的人長期沒有睡好,導致工作沒有精神無法專心工作;有的則是心情不好,長期憂鬱;有的則是人際關係不良等等,都會造成工作效率下降。總而言之一定要找出使自己工作沒有效率的原因,才可以對症下藥,否則在哪裡工作都是一樣的。另外有的殘障朋友對自己較沒有自信,常常疑神疑鬼覺得老闆不滿意自己。小心你的猜測,久而久之會導致工作分心,最後真的就會變成工作不力了,所以當你有疑惑時,請主動找你的上司談,是否自己多疑或是確有需要改善的地方,相信你的主動對於事情的解決是有幫助的,還有不要忘了你的就業輔導老師是你很好的資源。
聖經上說:「壓傷的蘆葦,祂不折斷,將殘的燈火,祂不吹滅。」現在的你或許正處在這樣的景況中,不要氣餒,只要你願意在工作適應的路上努力,並用正確的方法來提升自己的工作效率,相信你不僅要成為不殘的燈火,還要照亮周遭的人。
生涯顧問/賴有信
換跑道--人生不變的課題
同事換了新人,舊同事脫離苦海,人來人往上演多少回了,怎麼還沒輪到自己?羨慕同班同學進入人人稱讚的機構做起自己嚮往的工作,見了老同學總不忘要人家提拔一下,雖然自己在機構多年也換了不少工作崗位,但成就總比不上別人,只是瞎打轉罷了,到後來真是一動不如一靜,期待堅守崗位退休時能得個敬業楷模的表彰也不錯。到底自己年紀也不小了,早過了與人爭強、突出自己的歲月,現在雖然期待有人賞識委以重任,但是高處不勝寒,萬一給淘汰下來如何面對競爭者或年輕人呢?現在要調整工作的風險實在比以前大太多了,怎麼辦?換是不換呢?
從前大家認為工作如夫妻相守從一而終,口令與行動一致倒也相安無事,現在的年輕人有計畫地轉換工作,加速經驗能力累積的過程,一下子就與我們平起平坐,真叫人心驚!不是說滾石不生苔嗎?怎麼這句哲諺不再能解釋今天工作轉換的結果呢?
因此如何審慎轉換工作,避免予人缺乏生涯目標、對機構不忠誠、轉換過頻代表個人有問題的印象,加速事業成功的過程以便享受人生,便成為現代上班族不能迴避的課題。
評估工作效益與澄清工作動機
好好的工作何必要換?人到底為何要工作不可呢?其實人生中許多時候是不工作的,而工作時也是為了滿足個人不同的需求,無工作必要時更應拒絕工作的影響,這才是人--工作的主體。
歷史進化過程中工作有不同的意義與面貌:
遠古時代-工作就是單純的求生與遊戲
古文化時代-工作是奴隸的懲罰,貴族的工作是遊戲
早期宗教時代-工作是為贖罪或慈善事業
中世紀-工作是治療過度縱慾的必要方案
宗教改革時期-工作是神賦權利也是人的義務
工業革命-工作即個人創造力的展現
二十世紀-工作是理所當然的事,自己決定其意義
專家預測未來工作的意義將在經過受人質疑的階段後回到遊戲的本質上。
了解工作意義的用意在於可據此審視自己的工作對自己的影響,察覺目前的工作是否如同嚼蠟?還是倒吃甘蔗?是出於被迫無奈?還是自由選擇?是要嚴肅矯正自己?還是遊戲其間?是盡盡本份?還是展現個人活力?是辛苦掙來的?還是垂手可得?這些意義的澄清均有助於是否要換工作的思考。
客觀評估目前工作所帶來的實際效益,據以思考工作對個人的效益,也是決定是否換工作前要完成的任務。專家曾提出工作三因子的理論作為評估效益的模式,這三項指標一成長效益、經濟效益、人際效益--可供評估工作效益多寡時的參考。
某一工作可能具有重大意義,工作實際獲得的效益不一定成比例,萬一這些效益又無法滿足你變動中的需求,請問該不該換工作呢?答案是可以換,但未必一定要換工作才能解決問題,人除了是工作的主體之外,人還擁有自由意志與能力去思考問題,是嗎?
專家曾編製幾份量表供大家澄清工作動機,其一名為一事業驅力測驗,提出九項興趣需求分別如下:
物質報酬:喜歡追求財富與享受高水準生活
權力:喜歡控制一切入、事、物以發揮其影響力
意義追尋:常喜思考工作意義及其貢獻的價值
專精:在特定領域能有高人一等的成就是其興趣
親和:在工作中尋求與人建立良好人際關係
創意:工作時喜歡一展個人獨特多變又新奇的點子
自主:喜歡自己獨立做重大決定
安全:希望未來與環境是可預測而穩定控制的
地位:期盼被他人所認可與欽佩
當工作不再滿足個人事業驅力(需求)時,本有三種選擇-壓抑需求以適應工作、改變工作以滿足需求、改變工作與需求。但許多離職原因調查結果說明,會離職者傾向選擇固定的方式:即改變工作或改變工作與需求。如能清楚而誠實地指出自己轉換工作的動機,便可判斷此一決定是否明智,並正確選擇未來的出路。
工作轉換類型及其可能危機
換工作是人生工作歷程必經之路,求學打工時試驗與過渡性質的工作很少成為一生都從事的工作,踏入社會嚐試建立穩定的承諾,但也曾遇上進展順利與否的問題,即便是想維持現有工作型態,也可能因外在環境變動而轉換工作作為,更不用說為老年退休而準備的減少工作,這些都是工作的轉換,因此我們可以肯定人的一生要換數個工作,因人的不同而有不同次數的工作轉換,但其性質可歸類如下:
一般皆以生涯規劃預為準備,使其與工作不生衝突,意外事件則安排應變措施解決問題,對其部份人而言,則可能較無生涯規畫知能與應變技巧,導致事件發生時影響工作至鉅,或引發家庭危機、疏於照顧管教子女、個人財務危機、危害健康等可能。
提早計畫下一階段目標並準備,才能順利銜接工作的轉換,以免引發自我疏離的危險。
1﹒工作適應困難原因:
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2.組織就業機會改變--如裁撤、調動、儲訓等。
無論是組織主動調整工作或因工作適應困難需要主動解決問題,如牽涉要與組織談判溝通時,缺乏成熟的溝通說服技巧或理性決策的能力,將可能因拖延而惡化問題、因行動而後悔。
工作轉換的原則
新接任一工作便設定目標、效益及追求時限,除有助加速達成目標外,更知道何時該離開,不會留戀浪費時間。
即使好差事但不適合現階段,也會拒絕別人的好意,以免勉強自己接受不適合的工作。
全盤規畫生涯,不管是工作或進修皆對達成長程目標有直接關連,以免行動結果與目標無關。
例如頭五年的工作選擇是以追求成長效益為目標,再來的五年工作轉而追求人際效益、廣結善緣,十一至十五年的工作型態則以追求經濟效益較高的個人工作者、創業等為目標。
向更高成就挑戰,任何工作或組織均有其限制或效益,寧可選擇可激發潛能或建立個人專業的工作,以適度改革組織或拓展工作範圍內涵,勿選事少錢多離家近的工作機會而提早自動退休。
決不在工作低潮時離職,一定讓自己做出漂亮成續才交棒;決不與人交惡而離職,一定設法化干戈為玉帛;絕不衝動行事,也不逃避問題,離職也不出惡言,忠於專業自我,不為富貴威逼所淫移。
結語:生命中唯一不變的事實--變
宿命的人很難相信生涯可以被規畫,工作的轉換多少出於無奈,可是有生涯規畫正確認知的人,其工作成就與轉換過程不見得必然順遂成功,但總能以更寬廣的心胸、更大的包容去接納生命中的每一個工作轉換,並從中學得智慧,因此一路走下來,他們心中充滿生涯幸福感,因為他們會自傲地說:生命中的每一個重大轉折與結果,都是我自己下的決定,而其中有些決定與結果,我非常滿意。古人有云:二十不美,三十不壯,四十不智,五十不當,讓它去吧!懂得變通,快樂就在寸心轉念間拾得,不是嗎?我們不都也是這樣過一生的嗎?
生涯顧問/賴有信
伯樂你在何方
拿出紅筆在週口求才廣告欄尋找合適的就業機會圈選:「呼叫千里馬請回答」、「良禽擇木而棲」、「有請高手虛位以待」等動人文案看了叫人窩心,翻了半天怎麼老是那些職缺反覆出現,但符合自己的卻又寥寥無幾,仔細比對應具條件總少一兩項,這星期又沒得圈了,槓龜多次不免不解,以前紅圈無數,大圈小圈圈得不亦樂乎,應徵時還可挑三揀四,偶有對方害怕錯失人才還捧上求職交通費,曾幾何時對方眼界變刁,面談時收起可鞠的笑容,怎會如此呢?呼叫伯樂,你在何方?
看完報紙看電視,新聞主播說去年台灣失業率創歷年新高,二十多萬人失業在家,這又是怎回事?原來是不景氣減少就業機會,有人因高學歷失業,有人因裁員被解雇,手中飯碗雖不理想卻棄不得,不但不能衝動離職,還要感激老板收留,人在江湖身不由己,鬱卒啦!沒工作好像沒自由沒尊嚴,這不是政府說「安啦免驚啦,問題沒外國嚴重」就可釋懷,因此學習如何在就業市場上成為主力搶手貨,是現代上班族不敢輕忽的課題。
人力市場優勢商品
現在就業之所以愈難,肇因全球經貿自由化相互競爭有限資源所致,許多公司變小,用人不多,晉升機會少,職位不再有保障,大量使用新科技,每人要單獨解決問題,又要能團隊合作,彈性大、創意高,終生還得學習,因此難說具備什麼條件才能確保就業優勢,組織用人必有取捨,雖無定論,但不外乎下列指標:
學歷:科系主修最佳,相關次之。
經歷:層級、時間、任務要能符合。
能力:主要、次要能力兼備,有證更佳。
年齡:最多35歲。
成就:有權威推介、比賽得名次、媒體評論、作品、優秀事蹟等,成冊更佳。
興趣:願意學習、就職意願高。
期待:薪水、加班、調動最好能配合機構。
性向:具群性、積極性、創造性、彈性。
性別:符合特殊工作要求。
適配性:能滿足社會需要,能為組織創造效益。
稀有性:人才供給少,培育不易或耗時耗費,領域特殊。
不可替代性:專業程度高,不因變遷而遭淘汰。
多元性:跨越多種領域,組織安排容易,本輕利厚。
學習力強
專業
具溝通技巧
能管理人員
適應力強
能發揮團體工作績效
具影響力
總之具備生涯能力(一般知能、社會技巧、專業知能、謀職能力)必能在競爭中成為常勝軍。
主涯接力發展歷程與可能因境
在生涯早期對工作能力的學習是經過認知、試探、準備等三個階段奠下基礎,進入就業工作階段時經由職前訓練補足工作所需能力,再由在職訓練使能力不斷精進,加上為將來任務而儲備的第二專長、特殊技能訓練,使得工作能力更加成熟完備,但有些人則在科技及組織變遷後,又得面臨生涯適應階段的補救教學或轉業訓練,因此無論個人或組織均在教育訓練上投注可觀成本,但是人力資源的效益卻不見得充分發揮,如只針對教育訓練上的問題分析,以下困境可能值得我們注意:
缺乏目標--盲目跟隨潮流接受過多而無用的訓練
缺乏計劃--未謀定而後動,冒進結果效率不高
缺乏行動--如其應為而末為,空有計劃徒生挫折
缺乏檢討--拖延問題解決時機,減少效益,浪費成本
缺乏毅力--逃避挫折,三分熱度,草草了之自我成長努力方向
經濟高度發展的結果不一定是充分就業,反而先看到的是高消費高物價時代的提早到達,個人與組織均有責任為上班族創造更佳的經濟報酬,尤其上班族的自我發展更應被重視,四個基本方向值得大家努力。
沒有成熟的人,哪來豐功偉業?懂得善用資源豐富各種能力,磨練個性,吸收新知,使自己早日學徒變顧問,起初笨拙困勉,後來熟練反射,最後成為一個自由充實的個體。
了解自己興趣、能力、性向、價值觀所在,認識變動中的職業世界有何機會,為自己訂下適切目標,有計畫地促其實現,這需要生涯規畫正確知能。
朋友是世上自己給自己的最佳禮物,也是事業好幫手,獨樂不如眾樂,培養良好人際技巧,結交志同道合的朋友,彼此提攜並進,共創事業高峰,共享美好人生。
成長不應設限,成就不應設防,主動創造機會歷練身心,向不可能挑戰,建立自信,突破生涯困境,過一個自我肯定的人生。
結語:那美好的戰我己經打完
未來社會高度競爭,專業分工,能力分化,高負擔高報酬,人力自然兩極發展,強者愈強,弱者愈弱,組織理性評估績效,絕無僥倖,不適者淘汰,形成物競天擇、優勝劣敗的就業市場,唯有勇敢投入的人才能全身而退,成為萬方矚目的焦點。做一個高附加價值的人是我們未來唯一的選擇。要怎麼收穫就先怎麼栽,先苦後樂,先勞後逸,今天蹲得低,明天才跳得高,現在不用腦,將來只好用腳跑,對嗎?以此互勉!
文/傅鳳雲
聲暉是由一群聽障的家長在十一年前為要替聽障孩子們爭取就學、就醫、就養方面應有的福利,而組成的團體。走過了這麼多年,我想就學、就醫、就養方面也大致形成一個應有的模式。現在面臨較大瓶頸的問題應在於就業上的問題!說實在的,就學、就醫、就養方面我們可以推動、呼籲政府立法建立有效措施,但是在就業上,即使靠政府訂一些雇主雇用身心障礙者有什麼補助的配套措施,若雇主不願雇用,也是白搭,沒有用!所以,我們一直強調與其「給他魚吃不如教他釣魚」的觀念。如何去提昇自己的就業能力,讓雇主願意用我們的孩子才是最重要的,而要承擔起這方面責任的,我想主要的人應該是家長本身。
家長如何在就業方面輔助孩子:
一、 鼓勵朝專業技能的培養:
我自己也是個聽障家長,我的孩子去年美工科畢業,參加了身心障礙學生升學考,落榜了。當時我仍有個迷思,希望他繼續升學有個文憑。所以雖然為他找了一份工作,假日仍要他去上進修學校,讀了一學期,他讀不下去,其實以對自己孩子的了解程度,術科對他不成問題,學科可是要了他的命。讓他用那種混個文憑出來的心態,只是會導錯他的形式認知罷了!因此,我用另一種心情和他討論,你現在有個本科的工作(美工),你自己考慮決定要不要再升學,或是尋求學校外的管道朝專業技能進修,來加強自己工作職場上所需的專業能力。考慮一陣子後,他告訴我,他不想重考了,他會努力進修加強自己工作職場上所需的專業能力。我想也因為他有個美工技能,平常在電腦上的操作、技巧也都能取得證照來呈獻自己的能力,讓他多了一條選擇的路。進入協會服務,也讓我感受到每個孩子有每個孩子的特質,您要去發現孩子應該在哪個領域下才能發揮真正的實力,行行出狀元,為他們選擇幾個方向,讓孩子決定最適合他的行業,接著就得要他自己負起選擇的責任,堅持努力完成目標。
二、 給予正確的就業態度認知:
常請假、常遲到、工作時間內私事太多;接手機、傳簡訊;工作較閒時,不會調配自己的工作內容;上網聊天、玩遊戲;不接受別人的建議,堅持己見,經不起別人的批評….等等。尤其是今天不想上班,傳個簡訊就不去,也不體會自己沒去上班或許造成公司其他同仁工作上的困擾。這些都無法感受,而造成一些雇主對聽障的員工有很大的排斥感,認為無法溝通、改進。像這樣狀況,在孩子就業前,就該給他們正確的就業態度觀念。
三、 情緒認知正確性的輔導:
認知的發展是指個體自出生後在適應環境的活動中,對事物認識以及面對問題情境時的思維方式與能力的表現,隨年齡增長而逐漸改變的歷程。因此每個人認知的發展形成他自己獨立的一個基模,再藉由個人的適應是以同化或調適去構成認知學習歷程。同化:是把新的訊息納入已存在的知識中。調適:是指改變既有的認知結構來因應新的資訊歷程。同化的適應方式並無法增進人的認知:而調適的適應方式才能激發人的認知增進。當孩子面對問題無法解決會產生失衡狀態,但是,有失衡才能導致調適,調適才能促進認知發展。會有情緒反應是正常的,但是當情緒刺激來時,你要會:
四、 建立良好的人際關係:
聽障的孩子很容易有一種「自我中心主義」:就是完全以個人為主而不去考慮他人的傾向,在推論事情時,常以自已的觀點來解釋他人的想法。因為有這種思維,以致他們也在意別人對自己的看法,為了保護自己,反而先去排斥別人。另外還有屬於這個年齡層的獨特感,總是覺得沒有人能了解他們實際的感覺是什麼。所以有時就會編造出充滿幻想的自我故事,讓自己沉浸在遠離現實的世界裡。由於這兩種不適當的認知就會影響到你的人際關係。情緒管理能力成熟度,就會關乎你的人際關係。因此,建立良好人際關係的關鍵應該就在於你如何去妥善處理情緒剌激!
五、 結語:
當然,這些問題也不是一天、兩天就能改進,所以雇主、親子之間就要靠家長如何去建立良好的互動關係,以我自己孩子為例:上班第一個月,工作很多,他也很努力表現,沒有不良狀況發生,但是太緊張了,回家抱怨,一直操作電腦下眼睛和手很酸痛,我就告訴他說,你做了一陣子就讓眼睛休息一下,要會調配自己工作進度!然後,我打電話給他主管有時候主動提示他休息五分鐘。當然,孩子的表現也得讓主管同樣認同。到了第二個月,工作量減少,由於受朋友的影響,他開始頻找藉口請假,不舒服啦,各種特殊理由都出來,我採不嚴格否決他的請假理由,讓他偶爾請假,但也把請假後的弊端,搬上檯面和他探討:主管抱怨臨時請假,工作銜接不上,請假後薪資減少多少,讓主管對你的工作態度打折扣會有怎樣的影響…等等,讓他感受到我沒有強迫他,但也讓他瞭解實況,讓他能接受,願意改變自己的態度,另方面我也跟公司主管表示抱歉,讓他知道實際狀況及我處理並重視這件事的狀況,並商討互相督促改善孩子的心理狀態。幾個月下來,孩子慢慢適應了,公司主管對孩子工作能力的表現也讚賞有加,我想這是孩子剛進入職場,發生狀況時家長應負起督導的責任,等進入正常軌道後,我們就只要一旁關心即可!所以雇主、親、子之間良好互動就有待您自己好好發揮了。
文/傅鳳雲
還記得以前課本上告訴我們讀書需要五到:眼到、耳到、口到、手到、心到,其實這【五到】對聽障的孩子是滿重要的,較早以前聽障者只有被教導手語,溝通的管道較狹窄,在【五到】裡可說欠缺了耳到、口到,但近十年來在特殊教育回歸主流下,聽障的孩子有了口語基礎又配戴了助聽器,所以剛說的這【五到】,在他學習或與人溝通時,就顯得非常的重要。以前我在教自己的孩子時,會很納悶,為什麼我在家裡教他並且和他說話,他可以八九不離十;但,為什麼在外面的表現卻又十分離譜,我怪他,上課不認真、不專心,會因為這樣處罰他,他反而越不肯學、不肯說,惡性循環因此開始。現在我的孩子已高中畢業了,在參與了他學前、國小、國中、高中的學習生涯過程中,和進入聲暉服務聽障家庭,認識、了解各類型的聽障孩子後,我真的開始能體會他們的心境,覺得稍微可以替他們描述一下他們的心聲。
首先說到聽障孩子在具備【五到】的重要性──
眼到:
有家長問我,孩子的聽力還算不錯,為什麼平時溝通時,覺得沒什麼困難,可是暑假打工時,卻發生很難去理解別人要叫他做什麼的指令。我告訴他就是缺了"眼到",別人在說話時,因為不熟悉、沒自信、不好意思、眼睛沒注意看,這個最重要接收訊息的門沒有全開,一知半解下容易誤解,一心虛,心情更亂,怎能正確解讀?
耳到:
目前政府都有補助助聽器給聽障者,助聽器的配戴是必需的,就像我們配戴眼鏡去矯正視力的道理一樣,助聽器是要提昇他聽的能力。但是,聽力損失也分輕、中、重不同程度,所以聽的好壞,也與之前聽能訓練成敗有關。聽障孩子的"耳到"就在於他聽能的狀況,但是不管聽能提昇多少,注意去聽,對他與別人的溝通也有絕對的助益。
口到:
以前的聽障者大部份稱之為聾啞,因為完全用手語方式溝通,也造成失去說話的練習,久而久之不說,而被認為是聾必啞。事實上,有聽障不一定啞,只是人的學習語言是經由耳朵聽到聲音,再經模仿而後有語言的產生,他之所以說話不清楚,語音模糊,就是因為他聽到的就是這樣的聲音。有如你聽錄音帶,當帶子故障,太快、太慢,而發出異樣的聲音一樣,當然這也不是不能改善,所以有所謂的語音矯正。學前的口語訓練,最重要也是要教他正確的發音方式,經過長期的訓練,加上前面所說眼到、耳到,自然口到也能有很好的表現。因此,要鼓勵聽障的孩子多說,在他說不清楚時,不要怪他,給他機會讓他重說一遍,去自省怎麼去表達的更清楚。還有一點要特別提出:有些聽障的孩子自尊心作祟之下,雖不是很明白你所說,卻仍頻頻點頭,假裝聽懂;所以交代完他該知道的事後,不妨請他復誦一遍,以確定他真的了解。
手到:
也是聽障者一個溝通的管道,當互相之間確實有溝通上的困難時,不妨採用筆談,因此我建議一些家長,讓孩子有隨身攜帶紙筆的習慣。說實在,聽力再如何好的聽障孩子,仍有聽的盲點存在,為自己多方面的準備輔助溝通工具,是有百利而無一害的。另外一個"手到"涵意,我把它延伸到用手語或自然的肢體語言去表達;去傳達你想要告訴對方的意思,我們知道,人一旦相處久了,彼此互相關懷、願意去了解他時,一個眼神,一個動作,無需開口,你馬上就可以知道他想說或做什麼,對不對?
心到:
這裡所謂的"心到",我要先解釋一下,現在口語型的孩子,因為有聽能的障礙與限制,儘管他從眼睛、耳朵接收到很多的訊息去幫助他知道談話的方向,但是他還是要明確的獲得談話的主題,以便他在交談過程中用眼睛、耳朵及心思所得到的訊息去整理你告訴他的真正意思而不致誤解,因此,他有沒有用心去看、去聽、去解讀也是相當的重要!這部份叫做聽覺的理解能力。
剛剛我講的其實都是聽障孩子在學習上會出現學習不好的狀況,當然期待聽障孩子的家長和孩子努力去改善本身的問題;但是,針對所提的這些障礙,我們今天的主題是"如何與聽障孩子溝通",溝通是相互的、是雙向的,如果只有單方面,真的是只有"溝"而談不上"通"了。所以,在這裡我也提出我們一般聽人老師、同學,如何在這【五到】上來幫助他。現在,重新來談【五到】:
由於聽不到,他必需多使用視覺,長期下來,不免會有倦意或失神之時,老師、同學不妨在此時,善意的提醒他課程進度已經到哪裡了。另外,如果能寫板書,重點提示,預告上課內容,對聽障孩子來說,都是他很好的輔助。
由於聽障,學校性或班級性的任何活動訊息,(例如:有什麼規定?何時繳作業?老師交待什麼?)若沒有人確實告知他時,他真的是不知道,等到別人都在做,都在實行時,唯有他仍一頭霧水,心情受到的打擊真的是無可言喻,因此,在這方面若是老師或同學可以隨時告知,充當他的耳朵,讓他也能融入學校性或班級性的活動,老師、同學們就是他建立自信心的導航者。
之前我已談到,讓聽障的孩子多開口,不要取笑他語音奇怪,多給他一些練習的機會,因此可以在教學活動中,安排他有表達的機會;另外,若無法理解一些較抽象詞意時,不妨"換句話說"以較貼近他能聽懂的方式表達。只要大家願意接納他,他會越說越清楚。越會去想"我要怎麼說,可以讓大家更聽得懂";否則只會造成他更畏縮而產生一些負面的表現出來。
就是在你要他重說兩三遍,仍無法理解他的意思時,可以要求他用筆談或寫出重點的詞意,以幫助了解。而且,也可以用簡單的肢體語言,我們說是自然手語,幫助加強彼此之間的溝通方法。
協會的Logo是一顆心加上一個音符,我們所要傳達的是──這顆心希望結合社會大眾、同學的愛心、家長的關心、老師的耐心、包容一個向上聆聽的耳朵,共同追求美妙的聲音。
最後,我們有個小小心願,如果班上有聽障學生的同學或老師,每天有一位同學輪流願意撥2、3分鐘跟他溝通一下,聽障學生受鼓舞的心情,會反應在他學習的成就上!柔和的眼光、態度,會解除聽障孩子築起自卑、自衛的牆,會改善他們沒有自信的心;他會快樂的上學,要讓自己表現更好,學習的意願也會加強!
『信心是力量的泉源,時時留心,學習會更好』,每個聽障孩子的個別差異,真的是需要大家的有心,與力量的凝聚;讓他們產生信心,學習的成就必然可預期!
我們愛,不是因為找到一個完美的對象,而是學會了在一個不完美的人身上看見了完美。這"完美" 就是願意為他們伸出友誼之手的你!!
林寶貴/台灣師範大學特殊教育研究所教授
聽覺障礙者的特質
聽覺障礙者是指聽覺機能永久性缺損,聽力損失在二十五分貝以上者。也就是不戴助聽器便聽不到平常一對一的說話聲,亦即所謂的重聽者或失聰者。
生理特質
聽覺障礙者最顯著的生理特徵是在與人說話時,有明顯的溝通困難。他們的語言發展比同年齡的耳聰者遲緩,而且語音的發音不正確,尤其是聲母方面常有省略、替代、或缺鼻音的現象。語調缺乏高低、抑揚頓挫、單調沒有變化。聽別人說話時特別注意對方的臉部、口形、或表情,經常會比手劃腳,想用手勢或動作協助他表達意思。與人說話時頭部常向前傾或轉向說話者,努力想聽取別人說話的內容。對環境的聲音(例如電鈴聲、電話聲、腳步聲、汽車喇叭聲等)或人的說話聲沒有反應。上課中常常忽略老師或同學的呼喚,有時不能專心聽講,左顧右盼,期待別人提供訊息的線索。
在團體中較少主動發問或參與討論的活動。可能常會抱怨耳痛、耳朵不舒服、暈眩或耳鳴。使用收音機、電視機、錄音機時可能把音量轉得很大聲。常常要求複述剛剛說過的話或習慣性地說:「啊?」。當用普通的聲音與之交談時,常沒有反應或注意力不集中。
心理特質
聽障者完全和一般聽人無異,會哭會笑,會打人也會同情人。在成長過程中,因為家庭環境不同、學校氣氛不同、教師的教材教法不同,遂被塑造成不同的性情、不同的思想、不同的人格特質。若問聽障者的心理特質有哪些,看看一般人的特質有哪些,應該相差不遠。只不過因為一般人從小接受的教育環境差別不大,所以彼此問十分「相像」。而聽障者則可能因為在不同的教育安置下接受教育(普通班、資源班、啟聰班、啟聰學校)而產生不同的特質。前三者出身的聽障者,大多溫柔儒雅、幽默風趣、積極上進,其優缺點與常人較接近;第四種出身的聽障者因健康知識吸收困難,且與家人或親友溝通不佳,常以拒食、挑食、或過食引人注意。
行為方面也較異於常人,如動作過度,大而粗魯,均因聽不到聲音,開門關門等太大聲也不知道吵到別人,惹人生氣而不自知,因此在團體中朋友較少,常常獨來獨往,猜疑心較重、自我中心、自私、固執、挫折容忍度低、不易接受忠告、不順從、亂發脾氣、社會關係較不成熟、容易衝動、較不自律自治,較缺乏獨立、創造性、快樂、安全感、學習動機,常有自卑、孤獨、寂寞、無助感等現象。以上這些特質雖是研究報告中常提到的,但仔細想想,常人不也會有這些特質嗎?只是因為聽障者究竟人數較少,稍一不尋常,在聽人世界裡,給人感覺好像「很多」罷了。
文/林寶貴 台灣師範大學特殊教育研究所教授
結語
無可諱言的,目前聽障者的生活空間並不大,求學、求職的過程阻礙重重,是不是我們該調整一下自己的眼界和心態,來正視他們,唯有瞭解與寬容才是聽障者真正需求的空間。