文／台北榮總青少年日間留院
對於在一般學校學習受挫的青少年來說，台北榮總青少年日間留院——「向日葵學園」是個堅實而溫暖的肩膀。在課程安排上，除了針對學校之國文、英文、數學、社會、自然科學等學科做補救教學外，院方於台北市政府教育局的經費支援下，更安排外聘之專家至日間留院為學生上美術療育、園藝、音樂、戲劇、家政、攀岩等技藝相關課程，對學生之人際關係、內省智慧等助益匪淺，期能讓學生在此多元智慧之課程中得到健全發展！
「向日葵學園」的學生上課狀況頗多，對特教老師來說，維持順暢之上課秩序就是一項很大的挑戰喔！學生們可能會在上課中無法安靜的參予課程，在課堂上走動，或是一時無法控制自己的音量。當然，往好的方面想，這也可以讓其他學生練習在各種情境中坦然隨遇而安。其實學生也有貼心的一面，雖然他們多半不善於表達，只要發現他們在「向日葵學園」的日子裡有一點點的成長，就夠大家欣悅好一陣子了！一刻也靜不下來的學生逐漸的能坐在位子上一整節課；或是從平時在言語及行為中充滿諷刺、叛逆與不滿的學生手中，接過一張雖然錯字連篇但充滿感謝的小卡片；或是從來不管別人、不參與課程的學生，竟自動幫忙值日生工作。這些小小的改變，對於我們整個醫療團隊來說，都是莫大的禮物呢！
「向日葵學園」的運作是靠一個非常完整而專業的醫療團隊來幫助每位學員，這個專業團隊包括主治大夫、住院醫師、護理師、心理師、職能治療師、社工師、及特教老師，除了平日由護理師及特教老師們負責學生之醫療照護及學習生活以外；整個專業團隊的成員更於每週定期的個案討論會議上，以及每月一次的「個別化教育計畫」（IEP）會議中，一方面醫療團隊針對學園的青少年提供自己的專業處方，為青少年解決問題，讓青少年在最適合的環境中學習、成長，一方面我們從家長及學生原校老師之口中更進一步了解學生，同時也讓他們更了解情緒障礙的青少年。
因為真正站在第一線，和學生相處時間最長、最親的就是護理師和老師了。兩位專業資深的全責護理師就像媽媽及大姊姊一樣，關心照護著每個青少年的醫療與服藥狀況、行為治療及家屬會談，老師必須為青少年量身訂做最適性的教育計畫並執行之，儘量幫助青少年早日回歸到學校或社會上。我們每天都非常喜歡和青少年們相處，了解他們、心疼他們、幫助他們從挫折中站起來。
目前，情緒障礙的學生尤其是懼學症的學生，在學校裡及社會上被接納的程度似乎比其他障礙類別的特殊學生來得少，可能是因為他們看起來就是「好手好腳」的，很容易被誤會是故意找藉口不去上學。其實，這些青少年的感受比其他孩子更需要被保護，因為他們有著極度敏感、脆弱的心，一不小心就會被推向更深更深的谷底。為了幫助這些青少年早日回歸學校，「向日葵學園」除提供最有效率的醫療專業服務外，在課程安排上更是學科、輔導並重，讓青少年不致與學校有太大的脫節。但是身為特教老師，在與家長及學校聯繫的過程中，我們一再的感受到一般人對情障生的不了解。所以，關於情緒障礙認知的推廣，讓更多人能了解並接受情障生，以及讓更多的情障生及早發現及早接受治療，該是目前刻不容緩的努力方向吧！