靜靜的朋友
文／劉碧玲
雖然讀了這麼多年的書，也有許多同學，但茵茵從沒交過朋友，「交朋友」的社交行為，對茵茵是困難的，她把對同學的關心，僅止於他們不好行為的報告，比如今天誰哭了，誰不乖被處罰了，誰打人等等，回家她會說給我聽，至於別人的好行為，卻從沒聽她提起。
家有特殊小孩的父母，有一個已經疲於奔命，少有人想到為他們邀請特殊朋友回家做客，每個孩子的特殊點都不一樣，在不熟悉情況下，我也不敢冒然請她的同學到家裡做客，茵茵終其一生，可能都不知道，交朋友的樂趣，有朋友分享的幸福，我在心裡悲傷想著。
四年級時，茵茵班上有個同學健夫，經過我的介紹和鼓勵，逆回流轉入小女兒學校普通班就讀，現在我看老師很準，能不能接受這種小孩的老師，像照X光一樣，一眼就能看透，不像茵茵讀一年級時，老是選錯老師。
每天下午，我到學校接小女兒放學，總會在川堂碰到正在等媽媽的他，每次看見我，他必定跑來問我，茵茵好不好？她現在在哪兒讀書？為什麼她沒來學校接妹妹？許媽媽，你帶茵茵來看我好不好？後來他碰到我，乾脆只問我，茵茵怎麼沒來？我選擇「下次有時間再看看」含糊回答他，因為我弄不懂，他是真心要看茵茵呢？還是習慣性的問話而已。
特殊小孩有股蠻勁，沒得到我正面回答，每天見到我，就問我一次同樣問題，被他問了好幾個月後，我覺得就算要測試一個人真心與否，也夠久了吧？而且就算他胡說，把茵茵帶來看看他以前的同學，又有什麼不對，我告訴茵茵要帶她去找健夫，茵茵很高興的問我，健夫在哪？從這句話我聽出來，其實她只是不會主動說出關心，內心對老同學的掛念仍有，或者也渴望能看看老同學也說不定。
於是在一個茵茵考試讀半天的日子裡，我讓先生把車留下來給我開，下午妹妹放學時，開車帶茵茵到學校給健夫看。
茵茵見到健夫，好記性的她立刻認得，高興叫起健夫的名字，健夫見了茵茵來學校看他，也高興和她說起話來了，這一幕，和我與多年不見的老朋友相見有何不同？多年不見，一見面，就是有許多話要說，許多事要講，健夫和茵茵就是這樣，只是說話問話當然是比較聰明的健夫，但又有什麼關係，茵茵會回答有沒有，是不是就夠了。
懷疑健夫的真心，我深覺得慚愧，他們很單純，我卻用不單純的心去揣測他們，枉費我帶茵茵許多年，還沒弄清楚他們心靈。
這天因為有篇稿子要交給輔導主任，我對健夫說，我去上三樓找主任，你們兩個在川堂等我好嗎？說完我就上樓了，留下他們兩個繼續聊天。
等我從三樓下來時，學生大部份走了，其他還在等父母接的，也都在操場玩，川堂的階梯上，只坐著茵茵和健夫兩個人，他們談話也告一段落，因為這時兩個人，都沒說話，一向都是大剌剌坐下，然後雙腿微分開的茵茵，此時雙手環抱著雙腿讓腿併攏起來，像個淑女般坐著，我不知道是不是健夫提醒她，因為四年級時，郭老師很注意禮儀教導，以前和健夫同班時，同學們都會在茵茵沒坐好時糾正她，現在他一定回想起當年的情境，於是提醒茵茵雙腿要併攏，不然以茵茵的記性，她不會記住這回事。
夕陽餘暉中，我看到兩個靜靜坐著的好朋友，一句話也沒說，但兩個人都一起注視前方，好像他們正等著共同的一個人，沒人說話，也沒人走掉，他們就是靜靜坐在那。
我用語言與我朋友分享我的一切，茵茵和健夫用他們共通的語言---安靜，分享大自然的一切，見了面，該問的話說完了，茵茵不說話了，健夫也就不再說話，一年多來一切情況，他們說完了，彼此了然於心。
人與人交往，可以用嘴溝通，也可以用心；話說出來，相干不相干的人全聽進去；用心溝通，要和他們一國的人才會聽到，喔！這要比較高的道行才行啊。
我沒打破他們的安靜，難得茵茵也有一個好朋友，可以和她坐在一起看夕陽，我珍惜難得機會，但心裡想好，等一下碰到健夫媽媽，我要請健夫到我們家玩，茵茵不會交朋友，但是內心深處一定渴望有朋友，可以像大家一樣，到家裡找她玩。
碰到健夫媽媽時，我就和她約定這事，問過茵茵和健夫意見，兩個人都說好，於是茵茵有了第一個來家裡找她玩的朋友，那就是健夫。
健夫來的那天，我以平常心招待他，來了一會兒，他就問茵茵功課寫了沒有，聽到茵茵說還沒，帶著茵茵到書桌前寫功課，我在一旁看他仔細教茵茵怎麼用尺畫直線，那份小心、耐心，至少比我好上千百倍，茵茵也乖乖照做，的確，他們彼此心意相通，通往茵茵內心的那條路，花這許多年，我尚不得其門而入，健夫很容易就與茵茵站在同一條路上了，那麼，到底是這條路難找，還是我一直沒排除心中許多障礙呢？
吃過飯，健夫拿出他自己帶來的遊戲光碟，告訴我他要玩電動遊戲，也約茵茵一起玩，無奈茵茵不會使用電腦，對打電動也沒興趣，健夫雖然好性子的教她，沒兩下，茵茵就說不想玩了，她要看電視，留健夫一個人對著電腦玩。
下午健夫爸爸接他回去，健夫邀請茵茵到他家做客，我們也問茵茵願不願意去健夫家玩，茵茵快樂的說好，於是她也有到朋友家做客的機會了。
以前我認為，友情對茵茵來說，是遙不可及的夢想，現在發現，夢想的實現，在於我的用心，不在於她的能力。
（本文選自《等她二三秒——茵茵的故事》一書。）